Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Важная тонкая тема
Как работать со сказкой
1. Прочитать сказку
2. Поговорить о сказке
3. Прочитать ещё раз
4. Поиграть в сказку
5. Показать сказку
6. Порисовать, полепить, повырезать…
7. Педагогическое посредничество
Доверчивость и недоверие
Сказка – это не враньё
Дрожжи переживаний
Сказки в действии
Сказка 1. В гостях у подземщика
Разные небеса
В гостях у подземщика
Дорожить своим небом
Возможные вопросы
Сказка 2. Сказка про Неизвестно-что
Мусорные подсказки
Сказка про Неизвестно-что
Слушаться или не слушаться
Возможные вопросы
Сказка 3. Сказодышащий дракон
Не бояться воображения
Сказодышащий дракон
Любимые персонажи
Возможные вопросы
Сказка 4. Кругодыры
Каждый верит, как умеет
Кругодыры
Профессия для кругодыров
Возможные вопросы
Сказка 5. Подсказочный справочник
Польза и недостатки справочных книг
Подсказочный справочник
Игра в вопросы
Возможные вопросы
Сказка 6. Подъёмник на небо
Как вести себя в облачном лифте
Подъёмник на небо
В какие подъёмники поиграем?
Возможные вопросы
Сказка 7. Сугроб и Ручеёк
Невидимые связи
Сугроб и Ручеёк
Пожурчим!
Возможные вопросы
Сказка 8. Золотой Бульк
Осторожнее с золотыми рыбками
Золотой Бульк
Коллекция желаний
Возможные вопросы
Сказка 9. Кто кого придумал
Верить в мир и друг в друга
Кто кого придумал
Придумай кого-нибудь своего
Возможные вопросы
Сказка 10. Бродячий подсолнух
Где твоё сокровище?
Бродячий подсолнух
Игра в мечты
Возможные вопросы
На обложке: фото из архива села Давыдово Ярославской области.
Однако притворяться, что важнейшего на свете вопроса просто не существует, не очень честно по отношению к ребёнку. Откладывать проблему на неопределённое будущее (мол, вырастешь – узнаешь) бессмысленно: ребёнку надо отвечать сейчас, пока он спрашивает, пока это интересует его. Обязывать верить в то, во что верят родители, лишая возможности самому прийти к собственным переживаниям и открытиям, не очень дальновидно. Человек, вырастая, часто обнаруживает эту несвободу, и рвётся к чему-нибудь противоположному. Атеизм, навязанный в детстве, даёт похожий эффект (только с обратным знаком).
.....
Если дети «заведутся» на игру в сказку, мы не будем тут же пытаться эксплуатировать её в педагогических целях. Сначала нужно привыкнуть к этому сказочному пространству, освоить его. А потом, при случае, обменяться мнениями о том, что в нём происходит.
Речь идёт не о сценической постановке прочитанного, это дело непростое. Но почему бы не попробовать сыграть короткий импровизированный спектакль, посвящённый сказке или какому-то её эпизоду, если вы почувствуете, что дети готовы к этому?
.....