Читать книгу МИР создаю Я. Дипломатия для детей и молодежи - Виктор Лаптев - Страница 3

Тема детской народной дипломатии возникла для нас не случайно.

Со школьных времен у меня, например, проявился интерес к отечественной и мировой истории, международным отношениям и дипломатии. Так детская и юношеская увлеченность историей привела к выбору профессии. По окончании МГИМО последовала работа по линии МИД СССР, защита диссертации и затем преподавательская работа в Дипломатической академии, где пройден 30-летний путь от старшего преподавателя до ректора. За это время довелось познакомиться и взаимодействовать со многими выдающимися дипломатами, государственными и общественными деятелями, а преподавание и работа на различных уровнях этого учебного заведения МИД СССР/РФ создавали широкий, интересный круг профессионального общения с большим и высококвалифицированным коллективом преподавателей и сотрудников, слушателей Дипломатической академии. В тесном взаимодействии с руководством МИД РФ осуществлялось планирование и организация учебного процесса, что требовало творческого подхода, отвечающего задачам качественной подготовки новых поколений дипломатов.

Лариса Ивановна, моя жена – по образованию инженер и психолог, прекрасный организатор, руководитель с большим управленческим стажем. Первый опыт получила, работая в райкоме комсомола в Забайкалье, Вооруженных силах РФ, а далее в различных государственных структурах, в том числе в области подготовки кадров для международного делового туризма, разработки целевых программ международных обменов, организации деловых связей и переговоров, гастролей творческих коллективов. Деятельность Ларисы во многом связана с Венгрией, где довелось вести ряд проектов, быть представителем крупной иностранной компании, устанавливать контакты с зарубежными партнерами в сфере культуры и образования, здравоохранения, местными властями. Она глубоко творческий, целеустремленный человек, много сделала для воспитания, лечения и поддержания здоровья детей, стала поистине народным дипломатом, учредила венгерскую компанию Дом Здоровья и Культуры «Szlávjánszkij Szpirit KFT», главное предназначение которой – быть мостом между Россией и Венгрией. Любовь к детям больным и здоровым, талантливым и не очень стала основой для авторского Международного проекта детской народной дипломатии «Мир создаю Я». Ведь творчество есть в каждом!

Таким образом, у нас оказался накоплен значительный опыт в области развития международных связей, понимания важности дипломатических инструментов приобретения контактов, развития сотрудничества, ведения переговоров с партнерами. Нас интересует тема раскрытия творческого потенциала детей применительно к международному общению и в этих целях решение задачи приобщения детей к высокому искусству дипломатии. Постоянно приходилось убеждаться, что в детях заложен огромный позитивный потенциал, который весьма востребован в международных отношениях. Возрастная непосредственность и общительность – важная особенность детей, позволяющая находить общий язык со своими сверстниками, зачастую гораздо легче, чем это получается у взрослых. Мы с большим интересом взаимодействуем со школами искусств, инициировали и проводили фестивали, международные конкурсы детских рисунков, организовали летний культурно-оздоровительный арт-лагерь в Венгрии.

На этой практической основе постепенно сформировалась концепция Международного проекта детской народной дипломатии «Мир создаю Я». Подготовка и проведение различных мероприятий, разработка программ, конкурсов оказались весьма познавательными с точки зрения открытия для себя новых сфер деятельности, расширения круга общения, приобретения новых знаний и единомышленников. Все это в итоге позволило накопить интересные факты, впечатления, материалы, которыми хотелось бы поделиться с читателями. В книге рассказывается о развитии Проекта, формах работы, о состоявшихся мероприятиях, подготовленных документах, разработанных программах, переписке с участниками, приводятся отзывы, иллюстративные материалы. Задача Проекта – предоставить детям возможность и формы проявления своих способностей, сформировать те качества личности, которые свойственны великим дипломатам разных времен и народов, дать практическое представление об искусстве дипломатии и желание стать по жизни народным дипломатом.

Современный мир характеризуется интенсивным развитием международных связей в самых различных областях, вовлекающих в свой оборот миллионы людей. В этих условиях наряду с классической межгосударственной дипломатией широкое распространение получила народная дипломатия, когда контакты общественных деятелей, представителей культуры и искусства, научные связи создают весьма важную сферу формирования взаимопонимания между народами, оказывают существенное влияние на межгосударственные отношения. Большая дипломатия и народная всегда рядом. Очевидно, что частью этого феномена является детская и молодежная народная дипломатия, поскольку международные контакты детей также приобрели значительный размах. Международные обмены, летние лагеря, детские и молодежные форумы, возможности современных коммуникаций сформировали сферу достаточно тесного общения детей различных стран. Международные соревнования, гастроли, фестивали, конференции, конкурсы представляют международное общественное пространство, площадки, где дети демонстрируют не только свои таланты, но и представляют свою страну. Вполне закономерно, что при таком взаимодействии возникает потребность в умении правильно выстраивать контакты, аргументированно вести диалог, рассказывать о себе, своей стране, отстаивать свои взгляды, не теряться в сложных и непривычных ситуациях. Многие аспекты дипломатического искусства хорошо закладывать уже в юные годы, когда манеры, стиль поведения, основы этикета, некоторые специальные знания органично входят в жизнь подростков.

Дипломатическое искусство, таким образом, становится востребованным в международном общении детей. При этом наиболее убедительно получается, когда дети могут опираться на свои достижения, будь то в спорте, творчестве, технике, литературе, истории. Тем не менее, владение элементами дипломатического искусства, несомненно, облегчает детям общение со своими сверстниками, позволяет уверенно находиться в незнакомой, в том числе международной среде. В этой связи растет интерес детей к дипломатическому искусству, к иностранным языкам, возникают кружки и клубы юных дипломатов, развивается международное общественное движение детей.

Детская народная дипломатия стала признанным явлением международного общения – это детское и молодежное движение в международных межкультурных коммуникациях в интересах создания гуманного мира.

Книга содержит практикум, нацеленный на ознакомление детей с некоторыми аспектами дипломатического искусства, познавательные материалы подкрепляются ролевыми играми. Приводится ряд полезных документов, которыми руководствуются для проведения международных мероприятий. Суть Проекта – практическая деятельность по решению проблем воспитания нового поколения.

Почему дипломатическое искусство? Дипломатия – это сфера человеческой деятельности, где от личности требуются качества, доведенные до высокого уровня совершенства, поскольку дипломату приходится постоянно противостоять партнерам, располагающим аналогичными профессиональными инструментами. Необходимо отлично знать родной язык, историю, географию, владеть иностранным языком, ориентироваться в мире современной науки и техники, литературе и искусстве… Знания – это интеллектуальный арсенал, абсолютно необходимый в дипломатической деятельности, предполагающей развитие, а если потребуется, и налаживание отношений между народами и государствами, получение ценной информации в интересах своего государства. Дипломат защищает интересы своего государства, страны, народа. Для этого он должен по-настоящему понимать свой народ, знать свою страну, любить ее культуру и проявлять интерес к изучению других стран. Понятие Родина должно быть наполнено для него высоким всеобъемлющим содержанием и смыслом. Глубина окружающего мира доступна великим художникам, которые помогают многим своим воспитанникам найти себя в этом огромном мире, а дипломатам ощутить его многообразие и многомерность.

Ким Александрович Болотников, заслуженный художник России, директор ЧОУ ДО «Солнечногорская художественная школа» сыграл важную роль в формировании внутреннего мира своих воспитанников. Так, его выпускница Анастасия Тимохина, арт-директор Дом Здоровья и Культуры «Szlávjánszkij Szpirit KFT в своей жизни большое значение придает творчеству. Ведь когда-то Ким Александрович учил: «…Очень важно иметь творческое отношение к себе. Это помогает сохранять духовную пластику, необходимую для доброжелательного восприятия всей культурной среды, начиная от наивного искусства до самого смелого авангарда. Нельзя игнорировать ни одного достижения: ни прошлого, ни современности. Остановиться, вникнуть, осмыслить – вот необходимые составляющие понимания художника и его работ. А без этого никак. Ведь счастье – это когда тебя понимают». Такими качествами должен обладать и народный дипломат.

За 50 лет творческой деятельности Ким Александрович Болотников принял участие в более чем ста различных отечественных и международных выставках. Работы мастера неоднократно отмечались российскими и зарубежными премиями.

Последние десятилетия жизнь художника тесно связана с городом Солнечногорском, Московской области: здесь находится дом, мастерская и художественная школа мастера для взрослых и детей. Им выработана своя уникальная авторская техника, соединяющая графику и живопись. Свой уникальный стиль художник филигранно вырабатывал более двадцати лет. За картинами, которые неизбежно заставят вас задуматься, стоят накопленные за долгую жизнь художника устойчивые понятия, состоящие из трех принципов. «Первый: если ты хочешь написать картину, которая произвела бы приятное впечатление, нужно сделать то, что делают остальные художники, только чуть-чуть лучше. Второй принцип: если ты хочешь войти в историю искусств, тогда не делай того, что делают остальные художники – пиши совершенно наоборот и выделяй то, чего не отображают другие. Ну, а третий принцип самый сложный: совсем забудь про людей и делай то, что понравится Богу».

Общение в сфере культуры и искусства начинается с детства, в будущем воспитанники несут свои знание и таланты, с благодарностью о своих наставниках-учителях. Различные формы гуманитарных контактов между людьми, и особенно между молодежью и детьми, – важнейшие предпосылки развития позитивных процессов формирования гуманного мира. Воспитание нового поколения на основе мирового и отечественного культурного потенциала и вхождение его во взрослую жизнь занимает порядка 15–20 лет. Цель – приобщение детей к искусству народной дипломатии в интересах формирования гуманного мира. Модель Международного проекта детской народной дипломатии «МИР создаю Я» была представлена на международной конференции в Будапеште «Политика и культура: пространство игры».

Почему Венгрия? Это страна, которая демонстрирует пример эффективного использования своего культурного и природно-климатического потенциала в интересах развития. По численности населения Венгрия – небольшая страна, но если за критерий оценки брать престиж венгерской науки и успехи ученых, родившихся на этой земле, то ее можно зачислить в число крупных держав. На протяжении XX–XXI веков тринадцать ученых – уроженцев Венгрии – стали лауреатами Нобелевской премии в области физики, химии, медицины, экономики и литературы. Это интересный пример последовательного отстаивания в современных условиях национальных интересов. Венгрия демонстрирует потенциал «мягкой дипломатии», что особенно полезно знать, понимать и использовать в детской и молодежной народной дипломатии.

Погружение участников проекта в атмосферу современной венгерской глубинки представляет важную духовную составляющую Культурно-оздоровительного арт-лагеря «Венгерское вдохновение». Дети с первых дней пребывания в лагере имеют возможность окунуться в страну Венгрию «изнутри».

В книге заинтересованный читатель найдет интересные факты пересечения времен и народов, духовных и научных открытий. Структура книга написана в необычном формате. Каждый раздел – это своя беседа и встреча по обсуждаемому вопросу с читателем. Прочитав, возможно, и у Вас появится желание стать народным дипломатом.

Мы хотели бы выразить благодарность широкому кругу партнеров, с которыми реализуется наш Проект. Хорошие деловые контакты сложились с мэрами и директорами школ Шармеллека и Заласентгрота в Венгрии. Познакомились с деятельностью православного прихода Хевиза. Теплые чувства вызывает деятельность великолепных коллективов Клинской ДШИ имени П. И. Чайковского, Художественной школы в Солнечногорске, Детской школы искусств «Кусково» имени Ференца Листа в Москве, Московского государственного института музыки имени А. Г. Шнитке. Налажено взаимодействием с Культурным центром Венгрии в Москве, Российским центром науки и культуры в Будапеште, Культурно-просветительским фондом «Dialogorum». Начали взаимодействовать с Межрегиональным детским общественным движением «Дипломаты будущего» в Москве.

Проект «МИР создаю Я» стартовал в самых разных уголках России и других странах: Москва, Подмосковье, ХМАО-Югра, Сибирь, Урал, Крым, Беларусь, Казахстан, Узбекистан, Молдова, и его география расширяется!