Читать книгу Самый бедный человек - Виктор Никитин - Страница 3

Героя нашей истории зовут «Антон». Часть своего детства, он проведет в деревне со своей бабушкой и дедом. Сама деревня была настолько маленькая, что хватило одного двух этажного дома, чтобы из него сделать детский сад и школу. На первом этаже был детский сад и начальные классы (1—4 классы). А на втором этаж находились старшеклассники (с 5—11 класс). Численность детей в детском саде составляло человек 15—20, а в классах от 4 до 8 учащихся. В деревне было очень мало детей, приходилось дружить со всеми подряд. Антон гулял как с однолетками, так и с теми, кто старше его на 1—10 лет. Это влияние старшеклассников определенно имело свои плоды, но об этом еще расскажем.

Началось все с детского сада. Первый день детского сада был таким же, как и у любого ребенка: со слезами и психами. Этот момент очень попахивает попыткой избавиться от нас, отсюда и слезы со страхом. Сам детский сад из себя ничего интересно не представлял, погулял, поел, поспал и ушел. Радует, что Антон хотя бы сопли свои там не жевал. Вечно водить его в сад у бабы или деда не было времени. Его бабушка была начальником завода, а деду было не до этого. Пришлось Антона самому ходить в детский сад и самому уходить из него. За его похождениями не следили, он сам просыпался по будильнику в садик и сам ходил в него. Один раз он попытался прогулять детский сад, вот только это решение надо было принимать не у самых ворот сада. Только он развернулся и его воспитательница позвала обратно. Его хитроумный план был совран, а зад горел ярким огнем, когда об этом узнала его бабушка. Его бабушка имела огромное разнообразие по воспитанию Антона: ремень для мягких преступлений, хлуд и шнур для более серьезных, и гречка на худой конец. С Антоном никто церемониться не собирался, его бабушка хотела воспитать из него достойного человека. Ей было важно, чтобы он нес ответственность за свои поступки и имел сильный характер в будущем.

Эра детского сада долго не держалась и быстро сменилось школьными годами. С первого класса Антон познакомился со старшеклассниками и с ними уже начал проводить свое время. Они ходили на рыбалку, надували лягушек, разводили огромные костры, где жарили картошку, палили вещи в заброшенных зданиях и в них же гуляли в тех же зданиях играли в прятки, прыгали сальто в снег, пили 2-ух литровые бутылки воды на скорость. Но не думайте, что они были настолько хорошими парнями. Хоть Антона и воспитывали покладистым по старинной программе воспитания (хлуд, ремень, провода, скалка и все что под рукой), но его новое окружение переломало часть его воспитания. Они нарушали правила и этим убавили его стеснительность, страхи и слабохарактерность. Кража яблок у соседа, бутылочка с девушками старше его, сигареты, конфликты, драки. А поскольку в деревне все обо всем знают, его баба тоже была наслышана его поступками. Первое достижение Антона, когда он привык к боли, а об его зад сломалась тросточка бабы. С каждым месяцем, им было все сложнее управлять. Но на учебы он не забивал, он получал высокие оценки и проявлял активность в школьной жизни. Он любил побеждать на соревнованиях из-за чего выкладывался на весь свой максимум. У него были первые места, но были и третье. За эти сферы он брался активнее. Не подумайте, он не любил учиться, если его заставляют, но если он видел смысл в этом (как допустим: победить оппонентов, чтобы получить награду классу в виде пирога и грамота), тогда он начинал действовать и саморазвиваться в данной теме. Поэтому уроки они делали с бабушкой и ремнем, а подготовка к соревнования происходила самостоятельно. Когда им сказали собирать макулатуру, он разобрался в ее добыче и обошел каждый магазин, каждую квартиру за что занял первое место, ведь собрал в несколько раз больше макулатуры, чем старшие классы. Почему ему так важно было побеждать? Возможно он хотел быть лучшим, а может хотел, чтобы за него испытала гордость бабушка. Может он и получал от нее, но любви там было куда больше, чем обиды.