Читать книгу Наука, творчество и жизнь - Виктор Смирнов - Страница 4

– Что Вы сделали в своей книге «Земные ландшафты»? В двух словах расскажите.

– Что я совершил в своей книге… Диффузно соединил все «географические» науки в одно целое при помощи ландшафтоведения, которое выступает в роли ядра физической географии. А эти науки – как заряженные частицы вокруг ядра. Вроде упрощенной модели атома. Но опять же, соединил механически. Других путей не нашел. Может быть, их нет.

– Подходит ли Ваша книга «Земные ландшафты» для школьника?

– Для этой книги читатель должен был достаточно хорошо подготовлен. Теперь это основное условие. Ну что поделать – не подходит книга «Земные ландшафты» для школьника. Хотя школьники разные бывают…

На одноименном сайте книги (https://landschafty.jimdofree.com) в разделе «Автор» говорится, что это книга университетского уровня. Не предназначена для университетов, но по насыщенности терминами находится на уровне географического факультета.

При написании своей книги ориентировался на тех людей, у которых есть какие-то начальные знания о самой географии и о поверхности Земли. И термины некоторые им должны быть знакомы. Естественно, что человек, не обладающий такой базой, он и не будет это читать. А если у него такое желание и появится, то ненадолго.

Например, у меня написано три слова про какао. Это дерево входит в подлесок экваториальных лесов Бразилии. И здесь, конечно, надо иметь какой-то начальный уровень географических знаний. А это предполагается.

– В книге «Земные ландшафты» Вы затрагивали вопросы экологии?

– Вскользь. И о глобальных угрозах я тем более не писал. То есть о том, что человек может уничтожить Землю атомными бомбами, так же, как и климатическим оружием, у меня не написано ни слова.

Я хочу сказать, что в своей книге я не затрагиваю ядерное и климатическое оружие как фактор нарушения экологического равновесия; я немного написал о вреде нормальной (мирной) человеческой деятельности. О производстве, о быте, о развлечениях, транспорте, сельском хозяйстве и пр. Такая деятельность, даже крайне нерациональная, не может вызвать необратимых изменений в природе. Ландшафтная сфера, как и человеческий организм, быстро восстанавливается, ибо имеет мощную способность к самовосстановлению. Главное – чтобы она успевала восстанавливаться. А климатические и ядерные войны – это крайности, конечно. Это слишком очевидные представления, чтобы о них писать.

– Вы написали в своей книге «Земные ландшафты» что-то о колебаниях магнитного поля Земли?

– Да. Колебания магнитного поля – это вообще наиважнейший фактор. Очень интересно, что колебания в магнитном поле Земли – это причина крупного рельефа и климата (и может быть, непосредственно тектонических движений). Я об этом слышал давно, но всерьез не воспринимал. Это очень любопытно. И поэтому я решил, с одобрения редактора, что нужно обязательно встроить это поле в книгу, обозначив его как магнитосферу (кстати, есть такое понятие), то есть геосферу энергетического плана.

– А в Вашей книге «Земные ландшафты» описываются типы климата Земного шара?

– Опять-таки, в задачи географии входит описывать климаты Земли. В книге я немного представил подходы к классификации климатов Земли и немного проанализировал генезис климата (в генетическом подходе Алисова). Читатель пусть сам делает выводы (об этом у меня сказано в самом начале книги). В свое время я очень интересовался климатом и всем, что с ним связано.

– У Вас написано в книге «Земные ландшафты» что-то о литосферных катастрофах, которыми нас всё чаще и чаще пугают сегодня?

– Да, пугают… Можно включить, например, любой развлекательный телеканал, и там таких «ученых» с их антинаучными точками зрения – хоть отбавляй. Всё стращают и стращают нас, бедняг, катастрофами.

Нет… У меня при написании книги не было цели лукаво растекаться мыслью по древу (в хорошем смысле) по поводу непонятных литосферных катастроф, якобы грозящих человечеству неминуемой гибелью. Озвученные мною точки зрения дают ясное перспективное представление о будущем литосферы.

– В Вашей книге «Земные ландшафты» написано, сколько точно длились геологические эры и периоды?

– А этого никто не знает, поэтому я не стал вписывать в свою геохронологическую схему миллиарды и миллионы лет. Повторюсь, до сих пор неизвестно точно, сколько на самом деле длились эти эры и периоды. Неизвестно до такой степени, что лучше вообще здесь о летах не упоминать. И опять-таки – это задача геологии.

– Какая деятельность сложнее, научная или преподавательская?

– Научно-преподавательская. Однако если разделять, то существует чисто научная деятельность и чисто преподавательская. Но дело в том, что преподаватель в ВУЗе, он же всегда преподает какую-то научную дисциплину. На ней он сосредоточен, в ней он весь находится. Поэтому преподавательская работа, мне кажется, сложнее, чем просто научная. Это ж надо самому сначала в науке преуспеть, а потом и других научить…