Читать книгу Модели активного слушания. Часть 1. Пособие для музыкальных руководителей дошкольных учреждений - Виктория Гордиевич, Вика Евич - Страница 3

Первым пунктом на каждом музыкальном занятии всегда стоит «Приветствие». Но с кем мы здороваемся? С музыкальным руководителем? С залом? Нет. Мы здороваемся с музыкой. С тихой и громкой, с быстрой и с медленной, с веселой и с грустной и т. д.

Приветствие может стать замечательным упражнением, которое активизирует внимание, память, слух и послужит для развития музыкально-творческих способностей воспитанников. Включение в приветствие ритмодекломаций, звучащих жестов, элементарных танцевальных движений и не больших индивидуальных творческих заданий настроит воспитанников на дальнейшую работу и активизирует процесс музыкального мышления.

Задачи музыкальных приветствий:

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; развивать представления о средствах музыкальной выразительности; воспитывать желание участвовать в музыкально-творческой деятельности.