Читать книгу Не служил бы я на флоте… (сборник) - Владимир Бойко - Страница 31

Во время учебы в Севастопольском высшем военно-морском инженерном училище большинство из нас при написании курсовых проектов руководствовалось следующим принципом: «Не надо накачивать мускулатуру логарифмической линейкой – возьми прототип и передери его у товарища!». При исполнении чертежей мы всегда пользовались нехитрым прибором, представляющим из себя обыкновенное оконное стекло, под которое ставилась лампа накаливания 220 в 50 Гц. На стекло накладывался чертеж, на него чистый лист ватмана и через 15–20 минут новый чертеж ваш готов. Среди курсантов СВВМИУ этот прибор получил название «Дралоскоп».

Однажды, исполняя обязанности дежурного по училищу, начальник кафедры физической подготовки и спорта в два часа ночи проверял несение службы в ротных помещениях училища. В одной из рот системы, зайдя в сушилку, он обнаружил курсанта, работающего на дралоскопе. Спросил его: «Что вы делаете, товарищ курсант?». В ответ полковник получил следующую фразу: «Работаю на дралоскопе, товарищ полковник. Заданий и курсовых проектов много, а дралоскоп у нас один на роту, вот только сейчас ко мне очередь и дошла».

Утром, при докладе начальнику училища, начальник кафедры ФИЗО выдает: «Товарищ адмирал! Для облегчения учебного процесса курсантов, нельзя ли сделать каждому курсанту училища по дралоскопу, а то они бедные по ночам не спят!».