Читать книгу И знаний прерванная нить. Книга первая - Владимир Таёжник - Страница 8

Вовка рос в офицерской семье. Собственно – этим все сказано. Рос как все. А непонятки начались в школе – с первого класса. Однажды учительница прочитала стихотворение и попросила детей повторить его. Или пересказать своими словами. Все дети так или иначе справились с заданием. Все… кроме Вовки. Ну, никак не складывалась картинка стихотворения в голове. Вовка мыслил картинками а не словами.

Тогда он ещё не знал, что это называется мыслить образами. Позднее, будучи студентом элитного технического вуза и серьёзно занимаясь математикой, он понял, что образы, сменяющие один другого в его голове – это преобразования графов.

Маленький Вовка думал, что все люди мыслят картинками. Об этом он и сказал учительнице. О том, что картинка этого стихотворения у него в голове не складывается. Вовка не понимал, почему картинка не складывается. Он ещё не знал, что его мозг не научился создавать графы на лишенную смысла информацию.

В том стихотворении было что-то о съезде партии и Ильиче.

Учительница удивилась и сказала Вовке, что люди мыслят словами и нет в голове никаких картинок. Она была хорошим человеком и хорошим учителем, поэтому мягко пожурила Вовку и очень плавно перевела разговор на другую тему. Но Вовка задумался.

Он закончил школу со странным названием – «Особая общеобразовательная военно-спортивная школа с физико-математическим уклоном». Школа относилась к министерству обороны СССР.

Вовка настолько задумался над картинками в его голове, что серьёзно увлёкся математикой и поступил в заочную физико-математическую школу академика Ландау.