Читать книгу Спасите наши души. Роман - Владимир Таёжник - Страница 5

– …Вот посмотри, сын мой, – обратился Прохор к послушнику Серафиму, – посмотри сколь разнообразны цветы на лугу, сколь различны растения? А ты никогда не задумывался, почему если посеять семена ромашки, то вырастет именно ромашка…,а из семян васильков вырастают только васильки? Откуда семенам известно, как им расти?

– Ваше Преподобие, – Серафим на мгновение смутился, – Ваше Преподобие, но ведь это понятно – на всё воля Божья!

– эээ… сын мой, – Прохор улыбнулся, – понимаешь, Ваня, можно я буду называть тебя Ваней? Понимаешь Ваня, так отвечают люди, у которых нет знаний и которым лень получать эти знания, им просто лень думать. Сказал – на всё воля Божья, и не нужно ломать голову.

– Учитель, – улыбнулся в ответ Серафим, – можно, я буду называть Вас Учителем?

– Можно сын мой, можно, – Прохор внутренне усмехнулся.

– Учитель, но если не воля Божья, то чья, чья Воля на то, что из одинаковых семян вырастают одинаковые цветы? Действительно – откуда семя знает, каким ему вырасти? Ведь на лугу, на одном и том же месте, из одной земли растут разные растения. Они получают одинаковое питание из земли, но вырастают совершенно не похожими друг на друга. Как это происходит, Учитель?

Прохор серьёзно посмотрел на послушника Серафима. Похоже, что парень действительно понял то, о чём он его спросил. Обычно люди даже не скрывают недоуменного взгляда после таких вопросов.

– Нет сын мой, дело не в том, чья воля. – это конечно важно и не так просто, как кажется. Но сейчас я говорю о другом. Понимаешь, каждое семя в момент пробуждения жизни заявляет вселенной о себе. Как бы говоря – «я ромашка», или «я подсолнух», я уже родился и что мне делать дальше?. И тогда Вселенная посылает этому семени знания о том, что делать дальше. Каждому типу семени – свои знания.

– Учитель, значит и все звери и птицы получают необходимые знания? Но кто создал эти знания и как передаёт их? Разве не Господь?

– Ваня, не важно, как имя Создателя, можно называть его Богом, можно Творцом – не важно. Как и не важно, что собой представляет и как выглядит Творец. А важно то, что он создал Вселенную и заложил в неё все необходимые знания и возможность их передачи.

– Учитель, Вы не рассказали о живом мире

– Да Ваня, все жизненные формы нашей планеты получают необходимые знания сразу в период зарождения.

– Учитель, а человек? Человек, какие знания получает? И почему внешне похожие люди так отличаются в своих поступках? Почему одни добрые, а другие злые? Почему одни добропорядочные, а другие преступники?

Прохор задумался. Он знал ответ на вопрос послушника, но не был уверен, можно ли послушнику дать эти знания. Прохор решил ограничить уровень знаний и изложить их в более простом виде. Беда в том, что знания приводили к вопросам, ответы на которые не существуют.

– Ваня, – Прохор прошёлся по поляне, на которой находилась его келья, – Ваня, уже смеркает, ты возвращайся в монастырь и приходи завтра.

И мы продолжим нашу беседу.

– Хорошо Учитель, доброго Вам здравия.

Послушник Серафим шёл по лесной тропинке в монастырь, думая о сказанном Учителем.

***

Прохор остался один. Ему было грустно. Неожиданно он вспомнил Полину.

Они любили друг-друга, но произошло непоправимое – Полина погибла.

Прохор не знал, как жить дальше…, да и не хотел. Любовь к Полине заполняла всю его душу и он уже не мог жить как прежде. И тогда Прохор начал искать знания о жизни и смерти, об иных мирах, о Вечности и Бессмертии. И лишь перечитав множество научных и религиозных книг, Прохор понял – не всё потеряно. Он чувствовал душу Полины, но не мог найти этому объяснения, однако знал – она рядом и будет рядом до тех пор, пока в его сердце живёт любовь. У него была тайная мечта – быть вместе с Полиной в других мирах.

Знания, полученные в течение всей жизни, подтверждали – это реально, реально встретить Полину.

Вот тогда Прохор и принял решение уйти в монастырь.