Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие автора
Концептуальные предпосылки и основания инновационных игр
Ключевые компетенции процессного консультанта
Работа процессоного консультанта в группе
I. Программа организации инновационной игры
1. Процедуры подготовки игры
1. Работа с заказчиком
2. Информационная подготовка
3. Материально-техническая подготовка
4. Подготовка консультантов
5. Подготовка участников
2. Процедуры проведения игры
6. Введение в игру
7. Организация процесса игры
3. Процедуры завершения игры
8. Выведение из игры
9. Завершение игры
Вопросы для диагностики
II. Логико-технические средства
А. Технология группового решения проблем
1. Диагностика задачи
2. Диагностика ситуации
3. Диагностика и постановка проблем
4. Определение целей
5. Выработка решений
6. Разработка проекта
7. Разработка программы реализации проекта
Б. Техники мышления
Анализ
Синтез
Сведение
Восхождение
Индукция
Дедукция
Рефлексия
Понимание
Выращивание идеи
Непонимание
Сомнение
Проблематизация
Критика
Отрицание
Инверсия
Приведение к абсурду
III. Социо-технические средства
А. Программа групповой работы
1. Группообразование
2. Организация позиционной динамики
3. Организация сотрудничества
4. Организация соревнования
5. Организация конфликта
Типы и виды позиций в групповой работе
Краткая характеристика некоторых позиций
Б. Программа организации дискуссии
1. Подготовка дискуссии
2. Проведение дискуссии
3. Оценка результатов работы групп
IV. Психотехнические средства
А. Программа организационного тренинга
1. Рефлексивный тренинг
1) Организационные проблемы
2) Выражение лица
3) Цели в обучении
4) Видение группы
5) Здесь и теперь
6) Процесс решения
7) Групповое решение
8) Зеркальное отражение
9) Положение в группе
10) Огонь на себя
Тренинг организационных умений
11) Планирование
12) Самоорганизация
13) Самоорганизация в труде
14) Диада
15) Строительство
16) Смена обстановки
17) Зеркало
18) Конкуренты
19) Конкурс
Социоинженерный тренинг
20) Самодиагностика
21) Столкновение
22) Организационная борьба
23) Помехи и решения
24) Проектирование
25) Реализация
26) Реализация реализации
27) Выход из работы
Б. Программа социально-психологического тренинга
Принципы групповой работы
Знакомство
Проектный рисунок
Письмо
Зеркало
Восприятие состояния другого
Пантомима
Измерение состояния
Социометрия
Динамическая социометрия
Разбор
Решить задачу
Аутотренинг
V. Методика определения эффективности инновационных игр
Процедуры определения эффективности
Задачи-Решения
Экономическая эффективность
Динамика интеллектуального потенциала
Субъективные оценки
Развитие групп
Развитие игры
Приложение
Литература
Вячеслав Сергеевич Дудченко
В инновационных играх используются самые разнообразные средства работы. Так, для получения содержательного результата – решения проблемы – используется Технология группового решения проблем, а также система особых техник мышления. Этот класс средств мы относим к средствам логико-техническим. Для организации интенсивного развития групп и создания, в конечном счете, групп, работающих продуктивно и творчески, используются социо-технические средства – программы организации групповой работы и дискуссий. И последний класс средств – психотехнических – ориентирован на помощь участникам игры в выявлении своих ограничений и их преодолении, в раскрытии новых возможностей, резервов, способностей, их активизации и развитии.
.....
Тавистокская модель строится как свободная, нежесткая, в смысле жесткости правил, система. Здесь в большой степени задействуются эмоциональные механизмы поведения участников. Модель непрерывно меняется и развивается, поскольку даже помехи, создаваемые участниками работы либо условиями, используются как развивающие факторы. Поиск ответов на исследовательские вопросы ученые ведут совместно с участниками, перед которыми в связи с этим открываются возможности развиваться в заданных тематикой конференции направлениях. Если здесь и вырабатываются какие-то навыки, то это навыки организации собственного поведения в нестандартных ситуациях и их понимания4.
5. Новые идеи в области интенсивных методов обучения. Эффективность действий в инновационных играх резко повышается в условиях интенсивного погружения, отвлечения от текущих дел и глубокой концентрации на материале. В таких ситуациях начинают включаться внутренние резервы личности человека, открываются нереализованные и новые способности. Идеи интенсивного погружения активно разрабатывались в трудах П. Лозанова, Г. Китайгородского и В. Петрусинского.
.....