Пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом и представляет собой практическую часть курса «Логика». Главная цель пособия – посредством разнообразных практических заданий закрепить теоретические знания по дисциплине «Логика», тем самым повысив общую и профессиональную культуру мышления студентов.
Оглавление
Ю. В. Ворожко. Логика
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ КУРСА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Раздел 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА КУРСА, КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Раздел 3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Раздел 4. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Раздел 5. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ЛОГИКИ
Раздел 6. ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ МЫШЛЕНИЯ
Раздел 7. СОФИЗМЫ И АНЕКДОТЫ
Раздел 8. ПАРАДОКСЫ
Раздел 9. СИМВОЛЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Отрывок из книги
В современное время логика представляет собой совокупность форм, законов мышления и деятельности. Другими словами, каждый вид деятельности, каждая отрасль знания кристаллизируется в своей логике. Поэтому существует множество самых разнообразных видов логики. Логику как фундаментальную науку целесообразно начинать изучать с традиционной логики, которая является первой частью формальной, а второй – математическая или символическая логика. Нередко под современной логикой понимается математическая логика, и поэтому студентам в основном преподают эту логику. Парадокс состоит в том, что лишь немногие математики знают матлогику. Студентам социально-гуманитарного профиля эта логика не нужна. Им необходимо знание и понимание традиционной логики с выходом на современную логику, которая является надежным инструментом грамотного решения проблем профессиональной и повседневной деятельности.
На основании многолетнего преподавания, общения со студентами мы предлагаем следующую структуру курса.
.....
а) истинная, ложная и неопределенная (вероятностная);
