Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
УЧЕНИК МИССИИ
Преамбула
День первый
Ученик – Мудрец
Неосознанное крупным планом
Всё есть сознание
Тот и ещё
Наблюдение и фиксация
Расширенное сознание
Новые открытия
Плазменное преображение
По совести и чести
И сущности кругом
Что-то ощутили?
Эфирная линза
Живое слово
Функциональная зона
Субатомный уровень
Настоящий
МАГИЯ СНОВ
Снова
Малые шаги
Теперь держись
Единство организма
Живое слово
Устойчивость и прочность
Всё по полочкам
Вещи со смыслом
Тонкий мяч
Только переизлучаем
Форматируем образы
Ясно одно
Увидеть Бога
Ах-уж-этот-маркет
От сложного к простому
РЕКА ТЕЧЁТ
Ощущение единства
Самобранка и мустанг
Раз-два-три мышление
Снова лучше всех
Жизненная сила
Естественно
А как же…
Не потеряться в тени
Прогуляться по жизни
Полная ясность
Выражаясь языком
Пишем матрицу
Помощник нужен
Привет из вечности
Счастливы вместе
За станком жизни
Мир всем
Осознание и построение
Отражение силы
Очень серьёзно
Живой диалог
О воде и интуиции
Проверка на истинность
Пробуждение в силе
По делам тебе
Освобождение силы жизни
Напутствие
ВЕРНУТЬСЯ К ЖИЗНИ
Предисловие
Мухи отдельно, повидло в надёжном месте
День знаний
Понимаешь, не понимаешь
Мой зверинец
Столько открытий
Проявиться на законных основаниях
Выстраивание структуры
Представления без обиняков
Объединение полей сознания
Просто в быту
Дворец преображения
Третий шаг погружения в истину
Всё, что я хочу рассказать, – чистая фантастика. Наткнулся я на этот источник совершенно случайно, занимаясь вопросами формирования виртуальной реальности. Сначала ситуация была похожа на сбой системы. Вдруг, откуда ни возьмись, появился слабый сигнал. Стало интересно настроиться. А первый пакет информации просто заинтриговал. «Хроники планеты Икс. Доступ к базам данных поля сознания разрешён». Такой заголовок просто просился быть раскрытым. Пренебрегая мерами безопасности, я начал настраивать систему на устойчивый приём. В голове роились вопросы. Присутствовало ощущение первооткрывателя. Наблюдение за системой внушало доверие к выбранному пути. Стали вырисовываться устойчивые голограммно-информационные коды – ГИК. Останавливаться уже не представлялось возможным. Да и хотелось только вперёд. Первая расшифровка немного смутила. Я перевёл интерпретатор в режим интересного рассказчика, и вот что получилось. «На планете Икс перед людьми стояла непростая задача. Надо научиться жить в мире, гармонии, процветании. Понятия настолько извращены, что для начала было бы неплохо определить, а что это вообще такое. Кроме того, сложность состояла в том, что обычные дела, типа заработать денег, выпить, покурить, тоже никто не отменял. В общем, всё надо делать самому, а ещё хочется хоть чуть-чуть расслабиться, и непонятно, за что браться сначала. Похоже, что надо делать что-то каждый день. Понять бы что?».
Кто-то явно искал радикальное решение. А ситуация требовала его немедленно. Если сделать небольшое резюме, ситуация выглядела примерно таким образом. Люди почти исчерпали ресурсы планеты. Ментальные поля, можно сказать, не развивались. Психо-эмоциональная составляющая направлялась в агрессивное русло. В результате действия, в основном, приводили к разрушению экосистем. Отношения людей носили клановый характер. В среде насаждалась жёсткая конкуренция. Выстроенные социальные системы и институты занимались тотальной промывкой мозгов. Ситуация усугублялась изо дня в день. А признаки грядущей катастрофы уже трудно было скрывать. Войти в сотрудничество с полем Логоса, выстроить систему управления… Мозги постепенно закипают. Уровни и масштабы решений выглядят запредельными. Какой же верой надо обладать, чтобы за такое браться? Но, тем не менее, взялись. Один занимался системой управления. Другой отслеживал процессы, текущие тенденции. Третий, точнее, это группа… Группа занималась оперативными воздействиями. Цели впечатляют. Свободное сканирование поля сознания, освоение и рациональное применение неограниченных источников энергии, раскрытие внутреннего потенциала, гениальности каждого. Планета сотворчества в мире, гармонии, процветании.
.....
– Сначала скажите, что будем пить.
– Чай будем, – ученик наблюдает, как учитель разливает. – А вот только можно?…
.....