Читать книгу Конспекты для подготовки к ЕГЭ по обществознанию - Юлия Сергеевна Литвиненко - Страница 5

Определение:

1) познание – это процесс получения знаний об окружающем мире

2) познание – процесс отражения объективной действительности

Существуют 2 взгляда на процесс познания:

– Гносеологи (считают, что мир познаваем)

– Агностики (считают, что мир нельзя познать, так как невозможно проникнуть в сущность объекта)

Уровни познания:

1) Чувственное познание (сторонники – сенсуалисты)

Формы:

– Ощущение (это отражение отдельных свойств предмета или явления)

– Восприятие (это создание целостного образа изучаемого объекта)

– Представление (это создание целостного образа изучаемого объекта, но при его отсутствии благодаря памяти). Является предпосылкой для рационального познания, так как используется функция мышления – запоминание.

2) Рациональное познание (сторонники – рационалисты)

Формы:

– Понятие (это выделение в объекте существенных свойств, присущих всем предметам данного вида

– Суждение (это связь понятий, с помощью которых что-то отрицается или утверждается)

– Умозаключение (это вывод)

Виды умозаключения:

1) индуктивное – вывод от частного к общему

2) дедуктивное – вывод от общего к частному

Иррационалисты – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью интуиции.

Эмпирики – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью эксперимента, а также ощущений и наблюдения.

Основной целью познания является получение истины.

1) истина – это верное адекватное отражение действительности.

2) истина – это знание, соответствующее предмету изучения.

Истина всегда объективна! (т.к. не зависит от мнения и пристрастия отдельных людей) и всегда конкретна!

Виды истины: (в зависимости от полноты знаний об объекте)

1) относительная (Истина, которая со временем может быть изменена или дополнена. Например, знания о структуре Вселенной)

2) абсолютная (Истина, которая со временем не может быть изменена или дополнена. Например, Земля вращается вокруг Солнца)

Критерии истины:

– общественная практика (любая материальная деятельность людей)

– теоретические доказательства (в математике)

– логика

Виды познания:

1) Обыденное (второе название – житейское, познание, осуществляемое в повседневной жизни)

– связано с приобретением навыков (учиться делать уборку, варить борщ)

– основано на смекалке (добавить новый ингредиент в суп)

– основано на здравом смысле (на улице идет дождь – ты возьмешь зонт)

2) Художественное (познание окружающего мира с помощью создания образов в произведениях искусства)

– образность

– вымысел

– уникальность

3) Религиозное

– основано на вере в сверхъестественное

– не требует доказательств

– нравственные ценности

4) Духовное (познание внутреннего мира, поиск смысла жизни. Человек находит ответы как правильно жить в обществе)

5) Паранаучное (познание необъяснимых явлений)

– отсутствует объект познания

6) Социальное (изучение общества и соц. фактов, происходящих в нем)

– совпадает объект и субъект изучения

– ограничен или запрещен эксперимент

– субъективизм (на результаты познания влияет личность исследователя, который по-своему интерпретирует факты. Отставка главы города Москвы)

Виды социальных фактов:

– событие (день города)

– действие (митинги, забастовки)

– словесные действия (речь полит. Лидера)

– результаты деятельности людей (научное открытие, объем выпускаемой продукции)

Методы соц. познания:

– Социологический опрос

– Анкетирование

– Интервью

– Обработка статистических данных

6) Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

– исключительным методом является эксперимент

– наукой занимаются люди высокой подготовки

– наука имеет свои категории (свой спец. язык)

– объективность

– Требует доказательств

Уровни научного познания:

1) Эмпирический уровень (на этом уровне происходит установление научных фактов. Открытия, изобретения)

Методы:

– наблюдение (Описание исследуемого объекта. Не происходит вмешательства в объект, его только фиксируют, не нарушая естественных условий)

– эксперимент (Вмешательство в объект, проводимое в искусственных лабораторных условиях)

– описание

– измерение

– анкетирование

2) Теоретический уровень (на этом уровне происходит обработка полученных фактов в форме теорий, проблем, прогнозов)

Методы:

– анализ (расчленение объекта на части с последующим описанием каждой из них)

– синтез (объединение частей в единое целое)

– аналогия (сравнение объектов по некоторым признакам)

– обобщение (Переход от конкретных признаков отдельных предметов к общим признакам. Используется при формулировке понятий)

– моделирование (схематическое изображение исследуемого объекта в виде таблиц, карт, графиков)

Формы научного познания:

– теория

– закон

– факт

– гипотеза