Интеграция дидактической системы М. Монтессори и требований ФГОС. Практическое руководство для педагогов
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
З. Н. Ичин-Норбу. Интеграция дидактической системы М. Монтессори и требований ФГОС. Практическое руководство для педагогов
ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА
МАТЕРИАЛЫ М. МОНТЕССОРИ
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕАЛЬНОСТИ
ПОЭТАПНЫЙ ПЕРЕХОД ОТ КОНКРЕТНОГО К АБСТРАКТНОМУ
КОММУНИКАТИВНО-РЕГУЛЯТИВНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
СВОБОДА ИЛИ ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ
Социальная составляющая детского саморазвития
Когнитивная составляющая детского саморазвития
Межкультурная составляющая детского саморазвития
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНФОБИЗНЕС
ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНОЙ ЭТНОДИДАКТИКИ
КУРС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-СТРАТЕГОВ
НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ПО ПСИХОЛОГИИ ШКОЛЬНОЙ ДИДАКТИКИ
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ САМООБУЧЕНИЯ
Целевые ориентиры личностно-интеллектуального процесса самообучения
Программа стратегии когнитивно-образовательной деятельности
Плотность когнитивно-образовательной деятельности самообучающейся личности дошкольника
ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОД
Плотность когнитивной-образовательной деятельности
Базовые этапы КОД личности ребёнка
БАЗОВЫЕ ПРИЧИНЫ НЕУСПЕШНОСТИ ДЕТЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Отрывок из книги
ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!
«Научный метод» Марии Монтессори – это «луч света в тёмном царстве», каковым он в России остаётся много лет, и не покинет эту позицию, пока монтессори-педагоги не отрефлексируют его с точки зрения будущности, конкурентоспособности.
.....
5. Теория социального научения (А. Бандура).
6. Информационной теории (А. Ньюелл, Х. Саймон).
.....