Читать книгу Не мешайте мне самому учиться. Как формируется самообучающаяся личность? - З. Н. Ичин-Норбу - Страница 4
Мотивация – основа основ самообучения
ОглавлениеКак замотивировать школьника на выполнение домашних заданий? Почему 80% школьников не выполняют домашние задания?
Ребёнок живёт в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных событий и житейских ситуаций.
Личность ребёнка воспринимает окружающие его вещи.
1. Дома.
2. На улице.
3. В детском саду.
4. В школе.
5. Деревья и травы.
6. Грибы и ягоды в лесу.
7. Людей, с которыми она общается.
8. Различные картины.
9. Книги, читаемые им или читаемые ему.
Все носители информации создают в сознании ребёнка некий целостный образ, который является содержанием социокультурного опыта личности ребёнка.
Нет детей с одинаковым содержанием социокультурного опыта, как и нет в море одинаковых камней.
Следовательно, педагогу необходимо отказаться от иллюзии, что он может заинтересовать детей своим предметом, который он преподаёт.
При входе в личностно-интеллектуальную среду личность каждого ребёнка должна самоопределиться в предмете своего интереса
И педагогу дошкольного учреждения тоже глупо думать, что в группе детей, для которой он разработал сценарий занятий пойдёт по плану, им разработанному.
В личностно-интеллектуальной среде всегда процесс самообучения непредсказуем, потому что никогда не знаешь: что ребёнка заинтересует? Как долго и результативно он будет заниматься выбранным дидактическим материалом?