Читать книгу Не мешайте мне самому учиться. Как формируется самообучающаяся личность? - З. Н. Ичин-Норбу - Страница 4

Мотивация – основа основ самообучения

Оглавление

Как замотивировать школьника на выполнение домашних заданий? Почему 80% школьников не выполняют домашние задания?


Ребёнок живёт в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных событий и житейских ситуаций.

Личность ребёнка воспринимает окружающие его вещи.

1. Дома.

2. На улице.

3. В детском саду.

4. В школе.

5. Деревья и травы.

6. Грибы и ягоды в лесу.

7. Людей, с которыми она общается.

8. Различные картины.

9. Книги, читаемые им или читаемые ему.


Все носители информации создают в сознании ребёнка некий целостный образ, который является содержанием социокультурного опыта личности ребёнка.


Нет детей с одинаковым содержанием социокультурного опыта, как и нет в море одинаковых камней.

Следовательно, педагогу необходимо отказаться от иллюзии, что он может заинтересовать детей своим предметом, который он преподаёт.


При входе в личностно-интеллектуальную среду личность каждого ребёнка должна самоопределиться в предмете своего интереса


И педагогу дошкольного учреждения тоже глупо думать, что в группе детей, для которой он разработал сценарий занятий пойдёт по плану, им разработанному.


В личностно-интеллектуальной среде всегда процесс самообучения непредсказуем, потому что никогда не знаешь: что ребёнка заинтересует? Как долго и результативно он будет заниматься выбранным дидактическим материалом?

Не мешайте мне самому учиться. Как формируется самообучающаяся личность?

Подняться наверх