Читать книгу Шахматная шкатулка в «Снежинке» - Алексей Ратушный - Страница 18

Привод и отвод учебных групп из их групповых блоков.

Контроль за состоянием детей на момент начала занятия и в конце каждого занятия.

Контроль за прохождением учебной группы по садику и особый режим на лестничных клетках и около выходных дверей.

Контроль за безопасностью детей весь период пребывания их под началом педагога ведущего занятия.

Правильная рассадка детей в начале занятия и фото фиксация прибывших на занятие.

Фото и видео сопровождение каждого занятия с детьми.

Выбор оптимальной структуры занятия для каждой конкретной группы.

Определение конфигурации занятия и распределение временных отрезков проведения занятия.

Распределение детей в технопарке в момент их самостоятельной игры в технопарке.

Контроль за парной игрой за столиками, оказание помощи детям в момент контрольных и тренинговых игр.

Организация двигательных и речевых активностей детей на занятии.

Персональные личные демонстрации, рассказы, показы, сопровождения на занятиях.

Активное использование современных средств обучения.

Активное использование синтезатора в разработке моторики пальчиков малышей.

Активное использование гигантской доски и больших шахматных фигур, а также танцевальной шахматной музыки.

Активное использование арсенала шахматных масок и костюмов, включение детей в разнообразные игры на большой доске.

Активное использование программных средств обучения и тренинга.

Построение интриги театрализованного занятия.

Построение видео ряда занятия-сказки.

Обучающее сопровождение работы детей в минитехнопарке.

Соблюдение режима освещённости, температурного режима.

Тщательное наблюдение за состоянием детей во время занятия.

Оказание помощи малышам в момент их одевания после занятия перед переводом их в групповой блок.