Читать книгу Grundwissen Geistigbehindertenpädagogik - Barbara Fornefeld - Страница 5
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Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches
1Geistigbehindertenpädagogik – ein komplexes System von Hilfen und Maßnahmen
1.2Geistigbehindertenpädagogik – eine Pädagogik mit vielfältigenAufgaben
1.3Brückenfunktion der Geistigbehindertenpädagogik
2Historische Wurzeln der Geistigbehindertenpädagogik
2.1Das Leben von Menschen mit geistiger Behinderung vonden Anfängen bis zum 19. Jahrhundert
2.2Beginn der Geistigbehindertenpädagogik – Anstaltsgründungen im 19. Jahrhundert
2.3Sozialdarwinismus und Nationalsozialismus – Konsequenzen für Menschen mit geistiger Behinderung
2.4Die Entwicklung der Geistigbehindertenpädagogik von 1945 bis 1989 in beiden deutschen Staaten
2.5Geistigbehindertenpädagogik im Umbruch
3Personenkreis: Menschen mit geistiger Behinderung
3.1Behinderung – geistige Behinderung – Definitionen
3.2Klassifikation von geistiger Behinderung
3.3Ätiologie der geistigen Behinderung
3.4Epidemiologische Daten
3.5Geistige Behinderung unter pädagogischen Gesichtspunkten
3.6Geistige Behinderung unter soziologischen Gesichtspunkten – Randgruppenphänome
3.6.1Menschen mit Komplexer Behinderung
3.6.2Alte Menschen mit geistiger Behinderung
3.6.3Geistige Behinderung und Migration
3.7Zusammenfassung: Anthropologische Impulse
4Aufgabenfelder der Pädagogik und Rehabilitation für Menschen mit geistiger Behinderung
4.1Frühförderung und Früherziehung
4.1.1Frühförderung – Zielgruppe
4.1.2Entwicklung der Frühförderung und rechtliche Grundlagen
4.1.3Frühförderung als System
4.1.4Zielsetzung und Aufgaben der Frühförderung
4.2Schulische Erziehung und Bildung
4.2.1Bildungsanspruch
4.2.2Bildungsorte – Förderorte
4.2.3Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung –Zielsetzung, Aufbau und Organisation
4.2.4Ziele für Schüler mit schwerer Behinderung
4.3Erwachsenenbildung
4.3.1Zielgruppe und Institutionen der Erwachsenenbildung
4.3.2Aufgaben der Erwachsenenbildung und ihre Umsetzung
4.3.3Grundprinzipien der Erwachsenenbildung
4.4Berufliche Bildung
4.4.1Entwicklung der beruflichen Bildung für Menschen mit geistiger Behinderung
4.4.2Die Werkstatt für behinderte Menschen
4.4.3Integrationsdienste und Integrationsprojekte
4.4.4Berufliche Bildung für Menschen mit Komplexer Behinderung
4.5Wohnen
4.5.1Bedeutung des Wohnens
4.5.2Reform des Wohnens für Menschen mit geistiger Behinderung
4.5.3Rechtliche Grundlagen
4.5.4Wohnformen im Wandel
4.5.5Wohnen als Bildungsaufgabe
5Geistigbehindertenpädagogik als Wissenschaft
5.1Pädagogische Erfahrung – wissenschaftliche Erkenntnis
5.2Erkenntnistheoretische Bezüge
5.3Zusammenfassung
Ergänzung zu Kapitel 2.4: Entwicklung der Versorgung von Menschen mit geistiger Behinderung zwischen 1945 und 1989
Ergänzung zu Kapitel 3.5: Disability Studies
Ergänzung zu Kapitel 3.6.2: Entwurf zum Leitbild der Seniorenbetreuung
Ergänzung zu Kapitel 4.2: Recht auf Bildung – Verpflichtung zu einem inklusiven Bildungssystem
Ergänzung zu Kapitel 4.2.2: Aussagen wichtiger Vertreter der Integrations-/Inklusionsforschung zum integrativen/inklusiven Unterricht
Ergänzung zu Kapitel 4.3.1: Kölner Erklärung
Lösungshinweise zu den Übungsaufgaben
Ausgewählte Fachzeitschriften
Adressen von ausgewählten Institutionen und Verbänden
Internetadressen zu ausgewählten Syndromen
Bildnachweis
