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Dagmar Bach
Mehrsprachigkeiten (E-Book)
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur Reihe «Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung»
Dagmar Bach, Tamara De Vito und Monique Honegger Einleitung – Erstsprachen, Zweitsprachen und Mehrsprachigkeiten
1 Mythen zu Mehrsprachigkeiten
1.1 Mythos «Dominanz der lokalen Sprache»
1.2 Mythos «Sprachzerfall»
1.3 Mythos «Sprachbegabung»
2 Zwei Formen von Mehrsprachigkeit
3 Thesen zu Mehrsprachigkeiten in der Ausbildung auf der Sekundarstufe II und an Hochschulen
4 Aufbau des Bandes Teil A, Mehrsprachige Praxis und Übergänge
Teil B, Sprachlernen aus der Perspektive der Lehrenden
Teil C, didaktische Anlagen innerhalb von Curricula
Nachwort
Literatur
Страница 17
Afra Sturm Schreiben im Übergang als literale Enkulturation 1 (Schreib-)Gemeinschaften als Ausgangspunkt
2 Berufliches Schreiben als literale Teilhabe
2.1 Schreiben mit Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache
2.2 Wirksame Fördermassnahmen
2.3 Formatives Feedback
3 Schreiben als Denkwerkzeug
4 Fazit – Lehrende öffnen Türen für Mehr- und Einsprachige
Literatur
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