Читать книгу Римская болезнь. Поэма. Часть 4. Невольники свободы (без нарушений современного УК) - Дмитрий Паскаль - Страница 8

Настало семь —

И новая ступень

Настала на пути мальца,

Кой сам ещё живот65 свой не творил,

Как и в дальнейшем – убедимся —

Он ничего решать не будет,

Зане в нём школа породит слепца,

Кой о свободе позабудет,

Здоровье кой почти ко двадцати б убил —

И счастье, к коему мы искони66 стремимся.

Закончен детский сад,

«Он должен идти в школу, как и все,

Ведь там его основам всем обучат,

Чего не сможем сделать мы»,

Пусть жизни в школе не научат,

Не научили как и нас,

Что и не вызвало досад

На той

Бессмысленной стезе,

Где мним порой,

Где мним подчас,

Но в рамках скрытой ото глаз

Тюрьмы.

***

Закончен сад —

Сему он рад, —

Потом во школу привели —

Это «естественный» процесс,

Как и естественен тот стресс,

Кой все переносить смогли.

День первый из главы уж стёрт,

Но фон всех дней безликий помнит вечно —

И каждый там – был непрерывный стресс,

Однако этого герой не сразу понял,

Как и окрестные67, родители – вот чёрт,

Ведь все ко чувствам детским были так беспечны,

Зане68 силён донельзя тот прогресс,

Ярмо обыденностью кой давно так узаконил!..

Привычны были все волненья

И неизбежны, – словно жизнь,

Привычно было всё насколько,

Что и не мнил никто о боли ото вырожденья,

О том, что их детей во школах будут грызть, —

Мы не привыкли мнить поскольку.

Но ведь подумать лишь,

Что нас

С семи лет – больше десяти

Всяк день гнетут,

Загнав сперва во класс,

Где ты часами

Во смятении сидишь,

Так вожделея поскорей уйти —

Обаче69 плохо тут

Становится с годами!..

Отравлен ты,

Тебя уничтожают,

Глава полна какой-то там тщеты,

А где-то – люди отдыхают, —

Но гнить здоровьем должен – позабудь мечты!..

Опасны как учителя!

Общенье с ними неприятно,

Ведь просто власть

Они имеют над тобой,

Чем пользуется чуть ли не любой,

Ибо она – великой силы сласть

Психически больных деля70,

А школа всех гнетёт, понятно;

Вредны угрозы оскорблений,

Угрозы низких там отметок,

Высокомерие, хула,

И тупость частая их мнений,

И назидания со зла,

И назидания без зла,

И слог противный,

Но он меток, —

И много прочего для нас так негативно!..

Ещё родители – ругают не за знания – за баллы,

Что, по их мнению, являются плохими,

Родители домашку делать принуждают,

Учиться ещё дома, пусть постыло это уже в школе, —

И в доме нашем школа нас трепала,

Не скрыться от неё за стенами своими,

Почто свободны мы, когда лишь с каторги по улицам блуждаем,

До дома не дойдём доколе.

И всё считается нормальным,

Всё совершенно незаметно,

Весь скрыта гниль подо лавиной позитива,

Кой вызван младостью одной,

Энергией пока живой

И будто анормальной,

Но стресса сила неприметна,

Но забывается ретиво71,

Но чрез лета72 откроется для нас,

Усугублённая за годы —

И разъедать начнут невзгоды

В далёкий, кажется нам, час.

И так у всех

Во школах всех,

Отличий в странах разных нет,

Гнёт актуален и чрез время —

Не потому, что хворей оставляет семя,

Но не меняется уже под сотню лет.

Живут все школьники во стрессе беспрестанном73,

Их убивают в школах всесторонне,

Ломают личность с помощью ярма,

В чём убедиться может всякий посторонний,

Лишь посмотрев, насколько поведенье детей странно,

Когда из-за угла вдруг вылезет мучитель,

Зовёт кой во месте том – учитель,

Но всё-таки тюрьмой останется тюрьма.

Конечно, есть и те, ходить кто туда хочет,

Там мнимые друзья – и жизнь вся там, невольно,

Тюремная, но жизнь, десяток славных лет,

Что славны ото возраста, но не системы, нет,

Но вопреки того, чего от нас власть хочет,

Хотя безликому ломаться было больно…

Ущемления

Кого-то школа обучала,

Тянула из миров незнаний,

Зане74 родители, – илоты75,

Канву76 потребную не дали,

Ведь были заняты работой,

Преуспевая поначалу,

Да после, в повседневность ввязнув,

Уж не узрели,

Что же стало, —

Что счастия не возымели,

Пусть и лета77 в трудах погрязли —

И средств на этом получили весьма мало,

Хотя так многого хотели!

Детей те не учили сами,

Но и учителям платить им нечем

Было, —

Хотя порой была причина в том,

Что мимовольно создали детей,

Понеже78 утонули во пороке, сраме, —

Иль мнили,

Что с ребёнком будет лучше, пусть не легче, —

Также не постыло, —

И обманулись в чём потом,

Когда уже потомство породили.

Работали родители подобно всем родителям,

Ано79 безликий – получилось так случайно —

Читал журналы непрестанно,

Когда-то что-то и решал —

Явился сам себе учителем,

Сиречь80 канвою – большим даже – обладал,

Да, вышло, много ведал он, – чрезвычайно,

Как ни странно.

Кого-то обучала школа,

Его же школа ущемляла,

Зане свободы мыслить

Рамками, законами лишала —

А в чём же тех законов смысл?

В самих законах – никакого!

Но раб во рамках должен мыслить,

Дабы глава81 его лишняго82 не узнала —

Да не думала толково.

Дано, найти,

Решение, ответ, —

Число, фамилия, название работы —

Совсем не важно, что не понимают школьники хоть что-то,

Что сами ни к чему не смогут те прийти,

Да и желания о чём-то думать

Нет, —

Зато умеют правила абсурдные блюсти —

И никогда – вот главное – не думать.

***

И много было тех детей,

Что поражать и нас могли б жестокостью своей,

Когда любые действия стремились порицать,

Осмеивали всех и обижали всех,