Читать книгу Практические аспекты формирования социальной ответственности - О. Р. Кривошеева - Страница 3

Нам предстоит усвоить правило «Сам за себя в ответе», утверждающее право каждого на выражение истинных чувств, проявление инициативы, самостоятельности, на свое подлинное существование.

Человек, ответственный за свое собственное поведение, за свои собственные чувства, сам выбирает, как ему реагировать в той или иной ситуации, при тех или иных обстоятельствах, и он свободен в своем выборе. Многим из нас такая позиция не свойственна. Между тем такая личная свобода всегда существует. Укрепляя веру в собственную свободу выбора, мы можем найти выход из кажущейся на первый взгляд безвыходной ситуации.

Осознание путей и способов, с помощью которых человек ограничивает или вообще подавляет свое право на решение, поступок или желание, приходит не раньше, чем осознание сложившихся установок и стереотипов, ограничивающих его поведение, оправдывающих неконструктивный выбор, обесценивающих мнение одного или возводящих в абсолют решение другого. Человек способен и вправе сделать свой собственный выбор в любой ситуации, если он этого захочет. Признание и принятие этой свободы являются здоровым процессом личностного роста каждого человека.

Этот шаг способствует развитию ответственности за cвое собственное развитие, а также за саморазрушение. Постепенное овладение правилом «Сам за себя в ответе» – по отношению к самому себе и по отношению к другим – способствует осознанию и признанию:

• права выбирать, как поступить в данный конкретный момент времени;

• права на выражение подлинных чувств;

• права на негативные проявления и возможность оставаться признанным при этом;

• права принять помощь окружающих или отказаться от нее;

• права на ошибку.

Правило «Сам за себя в ответе» помогает человеку преодолеть сопротивление и защиту, которые неизбежно возникают в процессе совершенствования стиля взаимодействия, и ослабить чувства страха, стыда и вины, которые обычно сопровождают проявление инициативы и самостоятельности. Признание того, что сопротивление изменениям, страх сделать очередной шаг – это право каждого человека в данный момент времени, помогает ему в следующий раз взять на себя ответственность, и, преодолев сопротивление, осуществить прорыв к изменениям.

Отказываясь от своей собственной ответственности и от своей собственной свободы, человек становится жертвой обстоятельств. Раскрыть этот процесс изнутри, помочь человеку осознать путь к собственной свободе выбора и истинной ответственности за свою жизнь – таковы задачи уроков ответственности. В настоящем пособии приводятся основные диагностические методики определения сформированности социальной ответственности, психолого-педагогические задачи и практические упражнения. Методика состоит из 6 уроков.

Предлагаемые задания направлены на осознание ответственности и раскрытие собственных возможностей в ее реализации. Формирование осознания прав конструктивного взаимодействия предполагает задания для самостоятельной работы по двум направлениям:

– формирование ответственности за себя;

– формирование ответственности за другого.

Часть упражнений выполняется индивидуально (домашняя работа). Отношение к заданиям, степень удовлетворенности и результаты желательно фиксировать в дневнике. Каждое задание целесообразно заканчивать «заметкой-рассуждением».

Параллельно с домашней работой ведется работа в группах, где упражнения направлены на осознание смысла жизни, ценностей, средств достижения цели. Названия уроков, упражнения для домашней и аудиторной работы представлены в таблице 1.

Таблица 1

Содержание уроков