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Willy Obrist
Kompetenzorientiert unterrichten - Das AVIVA
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Страница 1
Страница 2
Inhalt
Vorwort
Einführung Kompetenzen und Ressourcen
Unser Kompetenzverständnis
Wissen, Fertigkeiten, Haltungen
Kompetenzorientiert unterrichten
Direktes und indirektes Vorgehen
Die innere und die äußere Seite von Unterricht
Auf dem Weg zum selbstgesteuerten Lernen
Ein Beispiel aus der Praxis
Exkurs: Klassenführung im kompetenzorientierten Unterricht
Klare Regeln formulieren
Klare Ziele formulieren
Bedeutung der Inhalte hervorheben
Anforderungen stellen
Erfolge ermöglichen
Ruhe
Humor und Freude
Störungen im Unterricht sofort ansprechen
Страница 22
Das AVIVA©-Modell Die fünf Phasen im kompetenzorientierten Unterricht
Fünf Phasen des Unterrichts
Rolle und Stellenwert der Methoden im AVIVA©-Modell
Fazit
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