Читать книгу Человек, который молчал - Александр Буткевич - Страница 13

Первую учительницу звали Валентина Ивановна. Она была весьма строгой, но справедливой женщиной, поэтому не могла завышать оценки. Саша ценил её за доброту и честность. К тому же она была очень стройной, но одевалась довольно скромно. Выделяться из толпы особо не любила. Учительского опыта ей не занимать: мало того, что хорошо знала все предметы, так ещё умела совмещать свои знания с тонкостями преподавания. Доходило до всех! Мать Саши дружила с Валентиной Ивановной и переживала за успехи сына. Она хотела, чтобы он вырос образованным и всесторонне развитым, считая, что именно знания предопределяют успешность человека. Наверное, эти убеждения напрямую связаны с её профессией педагога. У Саши были одни из лучших отметок по русскому языку, к тому же, его классный руководитель высоко оценивал литературные способности, особенно по чтению и заучиванию стихов. Благодаря матери Саша полюбил литературу и изучал с интересом то, что попадалось на глаза. Он был довольно усидчивым, а потому осилил таких авторов, как Джек Лондон, Жюль Верн, Джеймс Хэдли Чейз, Артур Конан Дойл и других известных писателей. Он любил погружаться в мир фантастики, приключений и детектива, точно также, как и его мать.

Вечерами мама настолько погружалась в чтение романов и детективов, что уходила в совершенно другой мир, забыв обо всём. Наверное, больше всего ей нравилось познавать что-то новое, волновали книжные перипетии, нежели забота о семье. Временами наш герой не чувствовал её присутствия, хотя она была где-то рядом, но только погружённая в свои мысли. Складывалось ощущение, что каждый из членов семейства пребывал в своём мире, самостоятельно разрешал внутренние конфликты, проживая боль в душе. Пути решения жизненных ситуаций у Саши и его матери практически совпадали – каждый хотел походить на какого-то персонажа, кто способен изменить собственную жизнь к лучшему. Книги являлись для них не только источником вдохновения, но и руководством к действию.

Излюбленным произведением нашего героя являлось «Приключения Гекельберри Финна», где описывалась судьба сына бездомного пьяницы, который растет беспризорником и оборванцем. Гек ночевал в пустой бочке из-под сахара, курил трубку, не ходил в школу, бездельничал, и такая жизнь ему была по нраву. Когда Саша читал, то испытывал зависть и желание быть на него чем-то похожим, потому что реальность персонажа казалась ему насыщенной. Мальчик хотел попасть в такой мир, где можно оставаться независимым, получать важные уроки вне школы, вставать, когда вздумается, скитаться по улицам и самое главное – неограниченная свобода, о которой, наверное, мечтал каждый подросток. В этом деле ему помогал друг, Илья Петров, с кем Саша разделял свои интересы. С ним как-то удавалось найти общий язык – ребята играли, забывая обо всём.

Саша и Илья много времени проводили вместе на улице, попадая в разные передряги. Очень часто искали приключений на свою голову, например, ходили через реку по льду, хотя это было довольно опасно, а по вечерам возвращались домой с мокрыми ногами. А также воровали сигареты из чужого тайника и выбрасывали их в урну, вымещая злость на старших, которые периодически их обижали. Мальчики вместе делили радости и горести. Однажды лучшие друзья записались на дзюдо, чтобы давать отпор своим обидчикам. И если нашего героя отправила на секцию мама, то, друг принял решение самостоятельно. Сначала Саша показывал хорошие результаты, за что его перевели в старшую группу, но интерес терялся намного быстрее, чем разгорался азарт. Нашему герою в этом деле не хотелось быть первым, чтобы не соответствовать высоким требованиям матери. Ему вообще не хотелось связывать свою жизнь со спортом, а то, что действительно хотелось, у него никто не спрашивал. Но он перестал ходить на тренировки по другой причине: связано это было с его лучшим другом, который остался в младшей группе. Это явилось весомым поводом, чтобы бросить быстро надоевшее занятие.

С дзюдо было покончено раз и навсегда, а вот дружба между Сашей и Ильёй продолжалась, только за стенами спортивной школы. Их семьи дружили между собой, так как проживали по соседству. Частенько наш герой отправлялся после уроков домой к Илье, потому что интуитивно искал на стороне тепло, уют и душевный покой, чего не получал от своих родителей. Он всегда тянулся туда, где его хорошо встречали. Мальчику хотелось оставаться там, где его любили и принимали таким, какой он есть. «Зачем возвращаться туда, где тебя ждут постоянные скандалы, бесконечные ссоры и полное отсутствие спокойствия?» – данный вопрос не позволял найти ответа. И снова вспомнилась повесть Марка Твена, отчего Саша по дороге задавался вопросом: «А возможно ли такая жизнь, как у Гека?». Мальчик смотрел на персонажа и восхищался им, потому что тоже хотел быть таким же отчаянным и волевым, независимым, отстаивать свои права, не бояться людей, бороться за справедливость, помогать слабым и обездоленным, а также не ломаться под тяжестью жизненных обстоятельств, смело смотреть в будущее, не тревожась о будущем.

Каждый раз отец дожидался Сашу из школы, но в назначенное время мальчик не являлся, отчего отцу постоянно приходилось разыскивать сына. Он был явно раздражен таким поведением, не понимая, почему сын не возвращается домой вовремя. Не желая разбираться в причинах, отец звонил и громко кричал в трубку: «Быстро домой». Мальчик не смел перечить и с нежеланием шёл туда, где его особо никто не принимал. По возвращении домой на Сашу опять начинали кричать и наказывать – это было довольно жестоко по отношению к тому, кто хотел любви и понимания. Он не мог им объяснить простыми словами, в чём на самом деле нуждается, поэтому перед взрослыми был полностью безоружен. Таким образом жизнь превращалась в ад, а обстановка с каждым днём всё больше напоминала военное положение. Мама с папой переняли опыт своих родителей по курсу: «Как правильно воспитывать детей». Это являлось классическим методом и многими воспринималось, как само собой разумеющееся: жёстко и холодно, не проявляя никакого сочувствия. И никто даже не задумывался, что это может разрушить жизнь ребёнка.

Уже в раннем возрасте наш герой встречался с рядом проблем, связанными, как с физическим, так и с психологическим здоровьем. Это наложило отпечаток на всё его будущее – с каждым годом ему было сложнее справляться с жизненными трудностями. Постоянные проблемы в семье повлияли на то, что у мальчика оставался энурез до совершеннолетия. И сколько бы родители ни пытались лечить сына своими силами, ничего из этого не получалось. Когда им пришлось признать собственное бессилие перед болезнью, они начали прибегать к помощи различных врачей. Какие только способы не испробовали! И какие методы не пытались применить! В Белоруссии нашелся человек, который якобы лечил от разных недугов и занимался нетрадиционной медициной. Доктор заставлял стоять неподвижно полчаса с вытянутыми руками, после чего использовал острые длинные иглы и втыкал их под кожу, однако попытки оказались безуспешными. Это было ужасно для восьмилетнего мальчика, которого не подготовили к такого рода процедурам, к тому же, для Саши лечение являлось мучительным и болезненным. Родители продолжали бороться со следствием, не понимая, в чём крылись истинные причины. А причины были в тревоге, которая разрушала парня всё больше и больше. Он испытывал неловкость за свою болезнь и воспринимал её, как собственный недостаток, отсюда чувства стыда и вины, от чего избавиться было непросто.

Возможно, если бы мальчик родился в совершенно другой семье, он не столкнулся бы с рядом этих проблем. Возможно, если бы он был предоставлен самому себе – воровал бутылки, просил милостыню и выживал в чужой стране, то был бы намного счастливее. Саша находился в постоянном страхе, мечтал вырваться из этого кошмара, и, казалось, подобное никогда не закончится. Он мечтал о том, что когда-нибудь сможет пойти своей дорогой и занять место под солнцем, сохранив независимость и свободу, которой его лишили. Не бояться осуждений, упрёков и насмешек. Идти только вперёд, не глядя на существующие преграды, чтобы стать тем, кем действительно хотелось.

Все эти фантазии сопровождались насмешками со стороны сверстников, среди которых он старался как-то утвердиться. Иногда, за счёт других…Тех, кто был слабее него и не мог дать сдачи. Однажды после школы Саша направлялся домой, где по дороге догнал мальчика, который шел в ту же сторону. Не долго думая, решил отыграться на однокласснике и отобрал у деньги, отчего мальчик заплакал и начал клянчить обратно. В этой просьбе чувствовалась жалость, боль и унижение. Именно эти чувства приходилось испытывать Саше, когда над ним издевались сверстники. Ему хотелось посмотреть со стороны, каково это быть униженным. Впервые он оказался хозяином положения, а не жертвой. Мальчик жаждал отомстить за издевательства в школе, повторяющиеся день за днём. В какой-то момент ему стало жалко одноклассника, у Саши проснулась совесть, и он решил вернуть обратно деньги. Что-то внутри подсказывало, что всё сделал правильно. По дороге домой парень думал над тем, что его излюбленный персонаж никогда не поступил бы подобным образом, потому что защищал слабых, боролся за справедливость и не любил жестокость. Саша размышлял каким образом может позаимствовать лучшие черты любимого героя.

К концу второго класса семья Петровых переехала в Израиль. Для нашего героя это было серьёзным ударом. Он как будто лишился настоящей семьи, которая его тепло принимала и откуда не хотелось уходить. Впервые Саша узнал, что такое потеря. К тому же лучший друг Илья был для него, как родной брат, с кем разделял общие интересы, связанные с приключениями. Он единственный, кто понимал его. Благодаря дружбе с ним, наш герой верил в то, что всё возможно. Илья казался персонажем излюбленного произведения, который не хотелось дочитывать, чтобы история их дружбы никогда не заканчивалась. На прощание Саша подарил Илье книгу Марка Твена «Приключения Гекельберри Финна», как напоминание о том, что их объединяло.