Читать книгу Топопсихология и психокатализ. Обоснование метода психотерапии на основе пространственной модели психики и оценка его эффективности - Андрей Ермошин - Страница 12

1. Предварительный этап (1986—1991 гг.).

Основные мероприятия предварительного этапа:

1.1. Применение известных подходов в работе с тревожными, фобическими и паническими расстройствами с отслеживанием их сильных и слабых качеств. Применяемые методы работы: гипноз, аутотренинг, рациональная психотерапия.

1.2. Выявление случаев быстрого исцеления от фобий, значительного снижения тревожности, отступления панических атак на фоне более глубокого погружения внимания пациентов в ткань телесных и пространственных ощущений, связанных с проживаемыми состояниями.

2. Этап формирования нового метода (1991—1999 гг.)

Основные мероприятия этапа формирования метода:

2.1. Формулирование концепции соматопсихотерапии – терапии через погружение внимания пациента в телесные и пространственные ощущения.

2.2. Формирование алгоритма углубленного исследования пространства ощущений пациента.

2.3. Формирование алгоритма психотерапии с применением открывшихся возможностей более глубокого погружения вниманием в процессы движения сигналов в психическом пространстве и осознанной регуляции состояния пациента с опорой на телесные и пространственные ощущения. Возникло дополнительное название метода: психокатализ, ставшее в последующем основным.

2.4 Первые публикации по соматопсихотерапии (1996) и выпуск книги «Вещи в теле: психотерапевтический метод работы с ощущениями» (1999) с подробным описанием опыта, полученного в работе с первыми 1500 пациентами.

3. Финальный этап формирования метода и выверки его возможностей в решении проблем человека (с 1999 года по настоящее время).

Основные мероприятия финального этапа:

3.1. Теоретическое обоснование метода с развитием концепции пространственной психологии (топопсихологии) и выработка детализированных алгоритмов работы к каждым видом встречающейся в практике проблематики. Публикация статей (более 40) и шести монографий по тематике работы.

3.2. Начало преподавания метода (2001) с получением обратной связи и дополнительного опыта от курсантов. За годы преподавания прошли подготовку около 2000 специалистов в Российской Федерации и более, чем в 15 странах мира.

3.3. Апробация результатов исследования на профессиональных конференциях и конгрессах (2002 и последующие годы). Более 70 презентаций метода.

3.4. Принятие обратной связи от коллег, пациентов и учеников и внесение дополнений, уточнений в практику работы. Расширение областей применения метода: работа в педагогической сфере, в сфере психосоматики, работа с зависимостями, содействие успешности человека.

3.5. Формирование полноценного шестимодульного курса дополнительной профессиональной подготовки специалистов в области психотерапии и консультативной психологии (320 ак. часов). Специализация курса: соматопсихология, топопсихология, психокатализ.

3.6. Углубленная проверка терапевтической эффективности применяемой технологии работы с помощью суммы оригинальных и общепризнанных тестов шкал оценки состояния пациента.

3.7. Разработка практических рекомендаций по внедрению апробированной и верифицированной новой модели психотерапии.