Читать книгу Научись учиться. Методика эффективного усвоения знаний - Андрей Хомутов - Страница 2

Текст книги я построил в виде беседы, такой формат мне кажется более располагающим и доверительным.

Я постарался оформить весь текст в виде определенной структуры, которая, как я надеюсь, поможет быстро сориентироваться в сути, взглянув на содержание или на отдельные разделы книги. Но при первом обращении я рекомендую прочитать текст полностью. Впоследствии, если тебе потребуется освежить один из разделов, то по тексту важные и опорные слова и фразы выделены шрифтом. Они помогут поднять смысловой контекст, поэтому и следует первый раз прочесть книгу полностью. В конце каждого раздела, в отдельном блоке, – кратко главные мысли.

В разделе «Литература» я привел некоторые книги, которые полезно изучить для эффективного обучения, хотя книги не столько про обучение, сколько о развитии некоторых общих способностей, которые напрямую влияют и на эффективность обучения.

Давайте заранее определимся с основными терминами, которые я буду использовать в этой книге. Я хочу быть уверенным, что мы правильно понимаем друг друга и подразумеваем одинаковый смысл в некоторых определенных словах, непосредственно относящихся к тематике книги.

Когда я говорю «обучение», я подразумеваю процесс получения знаний, исходящий непосредственно от себя, то есть активное начало именно того, кто обучается. Этот процесс не зависит от формы, это может быть самостоятельное или внешне организованное обучение: курсы, школа, специальное профессиональное образование и т.п. Отличительная черта – личная активная позиция в процессе обучения.

Иногда я буду применять термины «освоение знаний» или «овладение знаниями», подразумевая процесс изучения и его положительный результат в виде увеличения собственных знаний в интересуемой области.

«Предметная область» – часть реального мира, подлежащего изучению, или совокупность взаимосвязанных тем/разделов для изучения. «Область знаний» – часть изучаемой предметной области.

Это те термины, которые, как мне кажется, могут иметь неоднозначный смысл в зависимости от контекста употребления.