Читать книгу Успех вашего ребёнка начинается здесь. Родителям детей от 0 до 10 лет - Анна Копылова - Страница 6

В нас развивается не только способность к более быстрому обучению.

20 век подарил массовое обучение, а уже в 21 веке стали массово проявляться новые генетические алгоритмы.

Чтобы вы поняли чем генетические алгоритмы отличаются от способности к обучению, приведу конкретные примеры.

Феномен «ксеноглоссия» – так называют ученые случаи, когда люди вдруг ни с того ни с сего начинают говорить на неизвестных им ранее или даже «мертвых» древних языках. Обычно сообщают, что – это дар божий или связь с космическим банком данных. Но это не так. Мало кто обращает внимание, что люди с ксеноголосией на самом деле не могут говорить и строить предложения на «подаренном языке», они могут только цитировать то, что появляется у них в мозгу.

Волгоградская пенсионерка Татьяна Ивановна Лондырева внезапно заговорила на английском, немецком и ещё одном незнакомом языке.

Английский и немецкий языки она изучала ещё в школе. Но, когда появился «дар» она стала цитировать учебники более высокого уровня, с более сложным текстом. Однако, это были именно учебники.

Сначала ей достался для цитирования учебник немецкого языка. Причем она понимала каждое слово, как будто давно овладела языком в совершенстве. Она знала ранее неизвестные ей слова и фразеологические выражения. Чуть позже точно также она проговорила учебник-разговорник по английскому языку.

Третий – незнакомый язык она сначала даже сама не понимала. Понимание и перевод появились через две недели.

Но с годами дар говорить на немецком и английском вдруг исчез так же внезапно, как и появился.

Вполне вероятно, что кто-то из предков Татьяны Лондыревой упорно зубрил учебники-разговорники. И её мозг на какой-то момент «поднял» эту память.

Тоже самое и с третьим – незнакомым языком. Татьяна Лондырева думает, что это инопланетный язык. Но в мире сейчас несколько тысяч языков. Кроме них, множество языков давно уже исчезло вместе с последними носителями.

Ситуация с третьим языком такая же как с немецким и английским – просто он появился из более глубинной памяти. А возможно, что это просто игра её мозга – он совместил несколько языков, всплывших в памяти и создал свой новый.

Полиглот Виталий Мельников утверждает, что некоторые языки приходили к нему сами, как бы из ниоткуда. Иной раз он сначала получал знание нового для него языка, а уж потом выяснял, чей это язык. Так ему прислали «сверху» подарочки в виде «умолкнувших» языков американских индейцев – цклан, науатль, тлинкид, язык японских айнов.

Возможно жизнь его предков была очень насыщенной и их мозг постоянно развивался для того, чтобы осваивать всё новые и новые языки. Может быть поэтому он и смог выучить 98 языков.

По наблюдениям этнографов, некоторые чукчи, обитающие севернее Камчатки, в экстатическом состоянии начинают разговаривать и петь на якутском, юкагирском и других языках, которых в обычном состоянии они не знают.

Эта практика присуща и другим шамаистским сообществам. Шаман племени в состоянии транса может говорить на языках, неведомых ему в обычном состоянии.

Известен и такой факт: медиум в состоянии транса говорил на китайском языке или на языке одного из индейских племен, которых в обычном состоянии он не только не знал, но, возможно, никогда и не слышал.

В 1927 году английская учительница Иви обнаружила у себя дар писать по-древнеегипетски. Еще четыре года спустя она смогла говорить на этом наречии. В архиве английского Общества психических исследований хранятся две магнитофонные записи голоса Иви и древнеегипетские тексты, написанные ее рукой.

Ксеноглоссия – это не дар, это генетическая память. Природа посчитала важным, чтобы любой человек рождался со способностью освоить любой язык мира. Но при этом безусловную передачу языка сочла опасной для выживания.

Мы наследуем приобретенные признаки! Мы всегда это делали, но сейчас данное явление приобретает все больший размах.

Природа заложила во всех видах – программу оптимальной адаптации к любым условиям. Эта программа великолепна своей простотой: Всё, что множество раз повторяется в жизни индивида – передаётся генетически. Но при этом, включение любой генетической программы не происходит автоматически, необходимы определённые сигналы – это является предохранителем от ошибок.

На Земле существует 6 000 языков, которые отличаются как по форме, так и по сложности. Однако, любой младенец способен освоить любой из этих языков. Это говорит о том, что существует врождённая способность к языку, которая усиливается с каждым поколением. Но она не проявится, если ребёнок находиться не в языковой среде.

Принцип проявления любых генетических программ – необходим сигнал, который активирует алгоритм.

Кстати, один из генетических алгоритмов, я уверена, есть у многих – умение ориентироваться в схемах. В любых схемах. Наши родители учились ориентироваться по картам, нас учили ориентироваться в простейших схемах. В 90-х годах студенты, которые понимали схемы электроприборов считались чуть ли не гениями. А сейчас – это может каждый второй студент. Я помню ещё то время, когда ко мне – десятилетнему ребёнку, в московском метро подходили взрослые и просили им объяснить как им куда либо доехать, потому что схема метро (простейшая схема!) казалась им очень сложной, они не могли её «читать». Сегодня дети практически «на лету» понимают сложнейшие схемы Лондонского транспорта и легко ориентируются в схемах торговых центрах ОАЭ, которые скорее похожи на торговые города, а не на магазины. И это не смотря на то, что в школах нет урока ориентирования, да и родители этому тоже не учат.