Читать книгу Ты тоже сможешь! Советы репетитору иностранного языка - Анна Владиславовна Бушаиба - Страница 14

Я предлагаю маленький тест для того, чтобы понять, а стоит ли пробовать работу репетитора или нужно заниматься в жизни чем-то другим. Постарайтесь честно ответить на вопросы. Даже если вы уже практикуете преподавательскую деятельность, набор этих утверждений поможет вам осознать, в том ли направлении вы движетесь или следует перенастроить компас.

Прежде чем вы приступите к тесту, рекомендую вам выполнить еще одно упражнение. Вам потребуется около часа времени и несколько листов чистой бумаги. Однако, поверьте мне, результат того стоит. Попробуйте представить себя через три-пять лет, кто вы в профессиональном плане? Опишите ваш идеальный день, прямо с момента пробуждения и до вечернего чая. Где вы работаете? В какой сфере? Как вы проводите свое свободное после работы время? А что на семейном плане, есть ли у вас дети и сколько их? Сколько времени вы им уделяете?7

Чем более детально вы все пропишите, тем яснее возникнет картинка и придет осознание правильности выбранного пути. Например, если вы мечтаете работать в большой международной компании с шикарным офисом из стекла и бетона, то вряд ли вам подойдет карьера фрилансера. Возможно, необходимо сразу начинать поиск компаний для дальнейшего сотрудничества. А что по поводу детей? Если вы с мужем/женой запланировали третьего ребенка, то вряд ли у вас появится время для дополнительных проектов, по крайней мере, не в этом году.

С этой методикой я была знакома достаточно давно, но первый раз использовала только в 2015 году и с тех пор периодически возвращаюсь к ней, чтобы «сверить координаты движения». В 2015 году я впервые до конца поняла, что работа по 8-часовому графику – это не для меня. Мой идеальный день должен был начинаться с ведения дневника и занятий иностранными языками, часы работы должны быть строго фиксированы и зависеть по большей части от меня самой. Плюс мне были необходимы прогулки днем (пока светит солнце!).

Стабильные 8 часов в офисе, добрая половина которых заполнена не глубокой, а поверхностной работой типа совещаний и звонков, отнимают слишком много энергии и сил. (Следует отметить, что должности, на которых я работала в офисе, не предусматривали возможности личностного роста и карьерного развития. Я ни в коей мере не призываю вас «бросить всё и следовать за мечтой!», я говорю о детальном анализе ситуации и четком взвешенном решении). Осознание этого дало мне сил и решимости сделать первый шаг к жизни моей мечты и сейчас я с радостью пожинаю плоды этой практики. Мой день распланирован почти по минутам, но в графике есть время и для спорта, и для чтения, и для общения с близкими.

Итак, если вы успешно справились с предыдущим упражнением предлагаю перейти к следующему.

Отметьте баллами от 0 до 3 насколько данные утверждения вам близки:

3 балла – Да! Да! Это как-раз про меня! А я-то думал, что один такой сумасшедший на свете.

2 балла – Да! По большей части это действительно так.

1 балл – Ээээ, странные высказывания, возможно есть в них доля истины, но это однозначно не про меня.

0 баллов – Какой идиот мог написать такую глупость! Мне просто нужна какая-нибудь работа, а ничего другого я не умею!

– Я люблю иностранный язык, который хочу преподавать. Я испытываю удовольствие от его мелодии, звучания, построения предложений и грамматики. Я уверен, что некоторые слова в этом языке намного четче передают суть явлений, чем слова в моем родном языке. Я наслаждаюсь звуками знакомой речи, если случайно слышу ее в другой стране, аэропорту или по телевизору.

– Я знаком с культурой, историей страны и особенностями менталитета местных жителей. Я принимаю их культурные ценности, мировоззрение и привычки. Мне нравится находиться в обществе этих людей, и я чувствую себя как дома в этой стране. Я постоянно стараюсь узнать что-то новое об их культуре, и это доставляет мне радость. Я вижу в их образе жизни много позитивных примеров и готов перенять этот опыт.

– Иностранный язык – мое хобби. Нет планов на вечер субботы? – почему-бы не сделать пару грамматических упражнений? Или посмотреть новую серию программы на любимом языке. Заказать аутентичные учебники пусть даже они очень дорогие – это про меня. Я раздобыл книгу на шведском (французском, немецком и т.д.) – ура! Отпуск удался.

– Я люблю людей. Мне приятно общение. Я считаю, что главное в занятиях – это дружественная атмосфера, которая поможет человеку расслабиться и заговорить на новом языке, спокойно, весло и легко. Я воспринимаю учеников, как клиентов и просто интересных личностей. Главное в работе преподавателя – это умение вдохновлять и раскрывать потенциал ученика. Любой человек может овладеть иностранным языком. Нет градации на «способных» и «неспособных».

– Я готов заниматься любимым делом бесплатно. И может быть даже доплачивать за такое удовольствие.

– Время для подготовки занятий течет незаметно, и иногда я так увлекаюсь, что забываю про сон и еду.

– После занятия внутри возникает приятное чувство успеха, выполненного долга и любви к ученику и миру в целом. А также энтузиазм и желание продолжать работать.

– Я постоянно совершенствуюсь и ищу новые методы и подходы для объяснения материала, выдумываю собственные задания и примеры. В моей голове есть четкая система того, что я сейчас объясняю и я могу рассказать каждое правило в красках в любое время суток.

– У меня есть друзья/знакомые/приятели/коллеги или просто люди в кругу общения, кто является носителем этого языка и с кем я могу на нем периодически разговаривать. (Это правило, наверное, не затрагивает английский язык, так как в современном мире он имеет более глобальный характер и на каждого англичан/американцев не напасешься)

– Я какое-то время жил заграницей (не в качестве туриста) и представляю местные реалии и условия быта.

– Я отношусь к ученикам как к клиентам. Я учитываю потребности каждого и прорабатываю программу и способы донесения информации под конкретного человека, подстраиваясь под его цели и способности восприятия и памяти.

– Перед началом работы я задаю клиенту ряд ключевых вопросов, которые помогают мне понять его желания и потребности. Клиент прописывает мотивацию и ключевые цели, а также ставит краткосрочные цели (на месяц, полгода и год) по технике «смарт», то есть с результатом, который можно измерить. Я реально озвучиваю клиенту возможные сроки реализации целей, исходя из моего опыта.

– Я знаком с общеевропейской шкалой8 уровней владения иностранным языком (А1-С2) и мой уровень минимум на 2 пункта выше, чем уровень, который я собираюсь преподавать/преподаю.

– У меня есть представление о педагогике и много личного опыта в качестве ученика.

– Я люблю говорить и выступать перед публикой. Я харизматичен и открыт. Я много улыбаюсь!

– Я ценю и уважаю свой труд и свое время. Я пунктуален и обязателен. Я не стесняюсь принимать достойную оплату своего труда.

– У меня есть цели в жизни, и я оптимист!

– Я люблю своё дело.

– Я умею быть строгим и требовательным, но всегда с уважением отношусь к ученику.