Читать книгу Всё о папе, маме, бабушке и восьми детях - Анне-Катрине Вестли - Страница 22

Марен, Мартин, Марта и Мадс собирались в путь. Сегодня они первый раз шли в новую школу и немного побаивались.

– Я бы мог весь век жить в лесу и не ходить ни в какую школу, – сказал Мартин. – Я бы и так научился добывать еду, готовить обед, следить за домом и жил бы, как живут все отшельники.

Мадс молчал. Он думал, как было бы замечательно, если бы их старая школа тоже переехала в лес. Жаль только, что остальным ученикам пришлось бы очень далеко ездить в школу.

Впрочем, лесной домик тоже был расположен не так уж близко от школы. Сначала дети долго шли лесом. Тропинка была такая узкая, что им приходилось идти гуськом. Зато как интересно было в лесу! Тропинка вела к шоссе. По нему мчались грузовики и автобусы, бежали школьники. Грузовики и автобусы не смущали Мадса, а вот со школьниками он предпочёл бы не встречаться. Ему стало не по себе, когда они принялись разглядывать его, Мартина, Марен и Марту.

Школьники были такие важные и вовсе не боялись идти в школу. Они давно к ней привыкли.

А самое главное – все они уже хорошо знали друг друга.

Вдали показалась школа. Она высилась на холме, как маленький замок.

– Ну, полюбовались на школу, а теперь пошли домой, – предложил Мадс.

– Что ты, нельзя! Папа и мама договорились с директором школы, что мы все придём сегодня. Идём, Мадс, не трусь. Мама говорила, что мы должны зайти в канцелярию, чтобы узнать, где наши классы, – сказала Марен.

В канцелярии их встретил сам директор школы. Он был очень любезен, и Мадс подумал: наверно, директор рад, что к нему пришли сразу четыре новых ученика. Может быть, у него в школе не хватает учеников?

Но когда Мадс взглянул на школьный двор, он понял, что ошибся: двор был полон ребят.

Директор попросил одного из учителей показать новичкам, где находятся их классы. Первой ушла Марен, потом Мартин и Марта, остался один Мадс.

– Если вы очень торопитесь, то я и сам могу найти свой класс, – сказал Мадс учителю.

Но учитель не торопился. Он был так приветлив, что очень понравился Мадсу.

– А в нашем классе вы учите? – спросил Мадс с надеждой.

– Нет, к сожалению, – ответил учитель, – в твоём классе учительница. А вот когда ты перейдёшь в четвёртый класс, я, может, и буду преподавать у вас.

Прозвенел звонок на урок. Загудели, зашумели лестницы и коридоры. Учитель остановился перед одной из дверей.

– Сюда, – сказал он.

Мальчики один за другим, обгоняя их, скрывались за этой дверью. Все они здоровались с учителем и таращили глаза на Мадса. Наконец пришла учительница.

– Вот ваш новый ученик, его зовут Мадс, – сказал ей учитель.

– Добро пожаловать, – приветствовала Мадса учительница. – Заходи в класс, сейчас мы найдём тебе место.

Мадс взглянул в последний раз на доброго учителя и вошёл в класс. Все ученики стояли возле своих парт и с любопытством смотрели на него.

– Вот вам новый товарищ. Его зовут Мадс. Садись вот сюда, Мадс, – сказала учительница и показала ему парту возле окна. – А теперь скажи нам, где ты живёшь?

– В лесу, – ответил Мадс.

Все мальчики засмеялись.

– Разве ты не знаешь своего точного адреса? – спросила учительница.

– Знаю. Домик в лесу. В самой середине леса. Мы переехали сюда из города, там у нас была очень маленькая квартира.

– Ну хорошо, садись, – сказала учительница.

Мадс слышал, что мальчики потихоньку смеются над ним.

Начался урок чтения. Мадс слушал, как все читали. Ему самому не хотелось читать сегодня. Учительница, наверное, поняла это и не вызвала его. Урок прошёл быстро. Наступила большая перемена.