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Stärken erkennen und mit der Aufgabe in Übereinstimmung bringen

Die Analyse des Reifegrades eines/einer Mitarbeitenden für eine Aufgabe erfolgt immer im persönlichen Dialog – unabhängig davon, ob sie in einem Vier-Augen-Gespräch oder während eines Zielvereinbarungs- bzw. Mitarbeiterjahresgespräches stattfindet. Dabei geht es in erster Linie um die Nutzung und den Ausbau vorhandener Stärken und nicht – wie vielfach angenommen – um die Ermittlung und Beseitigung von Schwächen. Die Analyse des Reifegrades verfolgt zwei wichtige Ziele:

1. Die Stärken des/der Mitarbeitenden zu erkennen.

2. Die Stärken mit der Aufgabe zur Deckung zu bringen.

Denn nur wenn vorhandene Stärken zur Arbeitsaufgabe passen, lässt sich ein*e Mitarbeitende*r in Reifegrad 1 zu einem Spitzenkönner mit Reifegrad 4 entwickeln.

Fragen zur Ermittlung des Reifegrades

Neben der Beurteilung des im täglichen Arbeitshandeln von der Führungskraft beobachteten Fachwissens, unterstützen folgende Fragen die Erhebung des Reifegrades:

1. Schlüsselfragen:

Was brauchen Sie von mir,

• damit Sie diese Aufgabe erfolgreich umsetzen können? Oder:

• damit Sie dieses Ziel erreichen können?

2. Fragen zu den Reifegradfaktoren:

Fachwissen/Information

• Welche Informationen brauchen Sie von mir?

• Welches Fachwissen brauchen Sie von mir?

Erfahrungen/übertragbare Fähigkeiten

• Welche Erfahrungen können Sie nutzen?

• Welche übertragbaren Fähigkeiten können Sie nutzen?

Motivation

• Wie viel Spaß, Freude und Lust haben Sie an dieser Aufgabe?

• Wie viel Spaß, Freude und Lust haben Sie, dieses Ziel zu erreichen?

Selbstvertrauen

• Inwieweit trauen Sie es sich zu, diese Aufgabe zu erledigen?

• Inwieweit trauen Sie es sich zu, dieses Ziel zu erreichen?