Читать книгу Ты в порядке – спасибо НейроЗарядке! - Берегиня - Страница 5

Задание 1.

Сегодня мы будем читать текст сказки с пропущенными окончаниями слов. Это упражнение поможет улучшить память, мышление, развить когнитивные навыки восприятия и улучшить деятельность мозга. В этом задании будут работать оба полушария и произойдет значительное снижение стресса. При прочитывании этой терапевтической сказки могут посетить внезапные озарения и инсайты. Сказка показывает путь из проблемной ситуации к ее разрешению, из реальной травматичной ситуации к ее исцелению. Количество точек равно количеству пропущенных букв в слове.

Любаша, Кай и Снежная королева.

Любаша сидел. на пол., и промокал. ватк.. с йод.. сво. порез. по всем. тел., и отчаянн. плакала. Она в котор.. раз уже попыталас. расколдоват. своего Кая, но у нее опят. ничег. не вышло. Любаша прост. его любил. и хотел. быт. рядом с ним. Кажд.. раз, когд. она пыталас. растопит. его ледян.. сердц. своим свет.., теплот.. и любов.., она натыкалас. на прозрачн.. купол вокруг него. Ее свет долет.. до купола, превращался в льдинк., и, со скорост.. света, летел в обратн.. направлен.., к ней. Льдинк. больн. резал. ее тел., душ. и рвал. сердце. Любаш. отходил. подальше, чтоб. залечит. сво. раны, и вернуть.. с новы.. силами. Но, с кажд.. разом, льдинк. Бил. все больн.., а сил на очередн.. попытк. оставалось все меньш. и меньше.

– Здравств.., Любаш.! – прозвуч.. голос над ухом.

– Ой, здравствуйт.! – Любаш. вздрогнул. от неожиданност., и увидел. перед соб.. Снежную королеву.

– Не надоел. Теб. Кая расколдовыв…?

– Нет, – уверенн. Проговорил. девушка, – Я любл. его, и спас. обязательн.!

– А ты уверен., что он хочет, чтоб. ты его спасал.?

– Но он же заколдован! Он в чуж.. власти! – в отчаян.. проговорил. Любаш., и поморщил… от того, что ран. опят. начал. кровоточить, – Это Вы его заколдовал.! Отпустит. его, пожалуйст.!

– Он сам себ. должен отпустить.

– Как это? – не понял. влюбленн.. девушка.

– Дав.. я тебе расскажу все про его проклятье, а ты сам. поймешь над. ли теб. дальш. мучиться, спасат. его.

– А почем. Вы решил. сейчас мн. все рассказ…? – не понял. Любаша.

– Жалк. мне теб. стало. Пытаешься, а вс. безрезультатно. Не получит.. у теб. спаст. его, потом. что ты не мож… ничег. сделать. Тольк. себ. зря истязаешь. Не, ну, есл. Теб. это нравится, то, пожалуйст., продолж..!

– А Вы может. мне помо.. расколдов… Кая? Зачем Вы ег. заколдов…?

– Я ег. не заколдовывала. Он сам себ. Посад.. под этот купол.

– Я вообщ. ничег. не понимаю. Как сам? Раз.е это возможн.?

– Возможн., – Снежн.. королев. подошл. Поближ. к Любаше, подул. на ее ранк., и они начал. потихоньк. заживать, – Девочк. моя, пойми, так.. заклят.. тольк. сам себ. человек может сделать. Сам себ. под купол садит, чтоб. не чувствовать больш ни любв., ни ненавист., ни разочарован.., ни бол., прост. больш. ничего не чувствовать.

– Но, зач..? Зачем он так с соб..? – на глаз.. у Любаш. выступил. слез., – Вед. любов. – это же сам.. прекрасн.. чувств. межд. мужчин.. и женщин..

– Он не хочет больш. это вспомин…, он вообщ. не хочет ничего чувствовать. Его купол должен разбит… изнутр., а не снаружи. Прежд., чем отдав… любов., ее нужн. умет. получать.

– Но, я его любл.! Моя любо.. спас.. его! – Любаш. Кинул… в очередн.. раз разбив… купол Кая, но Снежн.. королев. ее остановил. за руку.

– Нич.. любов. не смож.. его спасти. Ты може.. бесконечн. Дава.. ему сво. Любов., а в ответ ты буд… получ… тольк. остр.. осколк., котор.. теб. и тво. душ. ранят.

– Но…

– Никак.. «но» не существует. Ест. тольк. его желан.. измениться, оно в нем, внутри. Есл. он захоч.., то сможет и люб…, и отдав… любовь. Ты не в сил.. что-то в нем изменить. Пойм. и прим. это. Это ег. выбор. И прекрат. сво. попытк. обогр… его сво.. любовью. Он ниче.., абсолютн. ниче.. не чувствует. И тво. ран., слез. и порез. его не трога.., он пуст.. внутри.

– И что все мо. попытк. был. напрасны? – Любаш. был. подавлен., – Я не смогл.? У мен. не получил…?

– Вот у теб., как раз вс. получилось. Ты научил… отдава.. сво. любов., свой свет и сво. тепл. друг.. людям. А сейчас ты научишь.. ещ. и приним… то, что т. не в сил.. изменить. И уход…, когд. Дума…, что следующ.. попытк. может помочь. Всегд. ест. тольк. три попытк., во всех сказк.. тольк. три! Кто-то с перв.. понима.., кто-то со втор.., а кто-то с третьей. Ну, а, есл. и с треть.. попытк. челов.. ничег. не понял, то, к сожален.., не пойм.. уж. никогда. Эт. факт.

– Снежн.. королев., но мне очен. больн., чт. он такой. Он мен. ран.., рез.., рва., – заплакал. Любаша.

– Но ты же все равн. отдавал. ем. сво. любовь. Это так.. тяжел.. урок. Он теб. нуж.. был, чтоб. идт. дальше. Когд. Тво. душу ПРЕдают, значит, ПЕРЕдают на уровен. выше. И от теб. завис.., либо ты иде.. дальш. и ран. зажива.., ран. или поздн., и позволя.. теб. жит. с этим опытом. Либ. ты остаешь.. здес. и мног. лет пытаешь.. измени.. Кая. Принос. себ. в жертв., не получ.. ничег. взамен, постоянн. ран. себ., сво. душ., сво. сердце. Выб.. за тобой.

– Я хоч. любить. Отдава… и получа.. любовь, – проговорил. Любаш, – Я так больш. не могу. Я устала.

– Ну, так ид., и буд. счастлив.! – сказал. Снежн.. королев., – Этот купол сыгра.. с ним зл.. шутку. Но это уж. не тво. забота. Ты свободна. И може.. быт. счастлив. с друг.. мужчиной, котор.. умеет и хоч.. отдава.. и принима.. любовь.

– Я пойд., попроща… с Каем, – Любаш. подошл. к куполу, но сво. свет больш. не посылал. ему, ран. еще кровоточи.. и напомина.. о ее бол., – Прощ.., Кай, я отпуск.. тебя. Я больш. не буд. теб. спасать. Я отпуска. себя. Я разреш.. себ. быт. счастлив.. без теб.! Я смог. люби.. и быт. любимой. Спасиб. теб. за тяжел.. урок. Этот опы. навсегд. останет.. со мной. Я научил… виде.. в люд.. очен. важн.. качество – уме.. ли они приним…, и отдав… любовь. Одн. без друго.. не мож.. быть. Это весы жизн., и они всегд. должн. Быт. в равновесии. Прощай.

С эти.. слова.. Любаш. развернул…, и пошл. прочь. Снежн.. королев. Улыбнул… ей в ответ, и прошепта..: «Благословл.. теб., девочк. моя! Ты усвои.. урок правильно. Тепер. ты буде.. счастлив.. и любим..!»

Задание 2.

Попробуйте развивать свое творческое мышление! Один из интересных способов – пройти привычный маршрут, например, из спальни на кухню, задом наперед. Это упражнение активизирует вашу память: вы не видите, где находятся предметы и мебель, но знаете их расположение. Ваша фантазия рисует образы интерьера, а движение спиной вперед побуждает мозг искать новые решения, развивает креативность и координацию движений. Кроме того, это может помочь найти потерянные вещи!