Читать книгу Mi Combate por los Niños Autistas - Marie Rose Moro, Bernard Golse - Страница 4
ОглавлениеÍndice de contenido
Prefacio a la edición argentina
Algunas consideraciones generales
La evolución de las clasificaciones internacionales: ¿regresión o confusión nosológica?
Los tratamientos multidimensionales: sobre lo que no podemos ceder
La potencialidad autista del viviente psíquico
Pero, ¿dónde debemos situar el cursor entre lo normal y lo patológico?
PRIMERA PARTE. “El encuentro con Vincent, un niño ‘curado’”
Capítulo 1. Una mañana con Vincent
Los comienzos de la vida de Vincent
“Cuando nací, yo no estaba ahí”
Capítulo 2. Los cuatro grandes “desafíos” del desarrollo de un bebé. Genética y Epigenética
Devenir una persona. ¿Pero cómo?
La cuestión del impacto del entorno
Capítulo 3. ¿Cómo logramos sentirnos una persona? Intersubjetividad y subjetivación
La noción de brecha intersubjetiva
El establecimiento de lazos preverbales
El “yo” de la gramática y el “yo” de la persona
Capítulo 4. Cómo un bebé aprende a comunicar. Comunicación verbal y comunicación no verbal
Comunicación analógica y comunicación digital
La voz materna: una ópera para el bebé
SEGUNDA PARTE. Autismo infantil: las grandes cuestiones que se debaten en la actualidad
El autismo en las grandes clasificaciones
Los tres grandes criterios actuales del autismo
Las diferentes formas de autismo
¿Por qué hablamos de “trastorno generalizado del desarrollo”?
Por una visión global del autismo
Capítulo 2. ¿Hay una epidemia de autismo? La discusión sobre la frecuencia
Capítulo 3. ¿Una enfermedad o una discapacidad?
Capítulo 4. Padres y profesionales frente al autismo: ¿cuál es la situación actual?
Capítulo 5. ¿Una nueva relación entre las familias y la medicina?
Capítulo 6. El lugar de los psiquiatras de niños y de los psicoanalistas con los niños autistas
TERCERA PARTELos avances espectaculares en la comprensión de la enfermedad
Capítulo 2. ¿Existe una forma de inteligencia autista particular?
Capítulo 3. La noción de modelo polifactorial y el consecuente tratamiento multidimensional
Factores primarios y secundarios
La dialéctica entre factores primarios y factores secundarios
La necesidad absoluta de una atención multidimensional
La comodalización de los flujos sensoriales desde el punto de vista cognitivo
La vivencia de exterioridad del objeto: una convergencia entre psicoanálisis y cognición
Capítulo 5. El surco temporal superior “en vedette”
El autismo como fracaso del acceso a la intersubjetividad
Anomalías del surco temporal superior en sujetos autistas
Capítulo 6. Sobre ciertos estereotipos sensoriales
Capítulo 7. ¿Existen mecanismos autistas no autistas?
CUARTA PARTE. Ayudar a los niños autistas y a sus familias.Alegato por una atención integrada
Capítulo 1. Diagnóstico, detección y evaluación. Mitos y realidades
Las diferentes situaciones de alerta
Breve historia de la detección clínica temprana
Capítulo 2. El derecho absoluto e indiscutible a la escolarización
Capítulo 3. Los diferentes tipos de atención y la cuestión de su evaluación
Capítulo 4. Por un tratamiento multidimensional
¿Qué podemos hacer durante el primer año de vida?
Por último, ¿qué entendemos por “tratamiento multidimensional”?
Capítulo 5. El rol de las psicoterapias en la atención de los niños autistas
La verbalización de los afectos
La interpretación de las angustias arcaicas
La construcción del yo corporal
Un lugar para el enfoque psicoanalítico
Capítulo 6. El sufrimiento de los padres y los hermanos
Ayudar a los hermanos y hermanas
Capítulo 7. Los Centros de Recursos para el Autismo
Capítulo 8. El papel de la Alta Autoridad de Salud
Anexo 1. Factores primarios y secundarios del modelo polifactorial
Ejemplos de factores primarios (de vulnerabilidad) en el autismo
Anexo 2. Una reseña de los métodos y herramientas de diagnóstico
El diagnóstico etiológico y la búsqueda de patologías asociadas
De la evaluación a la atención
Anexo 3. Los principales enfoques conductuales, psicoterapéuticos y de rehabilitación45
Intervenciones sobre el comportamiento y el desarrollo
Anexo 4. El comunicado de la CIPPA con motivo del Día Nacional del Autismo
