Читать книгу 514 - Борис Иванов - Страница 8

Сыщик не всегда был Сыщиком, как я узнал впоследствии. До Сыщика он представлялся как SilverSting. Природа его прежнего имени состояла из двух пристрастий мальчика-подростка. Во-первых, он любил цвет серебра, во-вторых он занимался фехтованием и занимался очень успешно. Его оружием на занятиях в клубе была шпага. Спортивным инвентарем для отработки стойки и выпадов дома служила сломанная деревянная швабра. Тренировался SilverSting самозабвенно, до дрожи в руках и ногах и кровавых мозолей. Тренер спортивного клуба видел в подростке огромный потенциал и всячески поддерживал его в стремлении стать лучшим в своем клубе. Вероятно, так бы и произошло в скором времени, но в произошедших переменах клуб, где занимался будущий Сыщик, стал платным. Родители не могли себе позволить оплачивать занятия сына. Тренер искал встречи с родителями мальчика, желая донести до них важность продолжения занятий, но родители не шли на контакт. Тренер не зря назывался учителем, он предложил приходить подростку на занятия бесплатно, и некоторое время SilverSting продолжил свои занятия, правда, недолго. Начались соревнования, необходимые для развития и движения вперед. Если с городскими соревнованиями тренеру удавалось решать вопросы, то для выездных соревнований нужны были деньги. Подросток хоть был и юн, видеть жизнь умел. И он ушел из клуба, не желая создавать лишние сложности учителю. Тело подростка требовало физических нагрузок, регулярно получаемых на занятиях в клубе, и он решил тренироваться дома в таком же количестве, что и в клубе. Он разработал для себя систему физических упражнений, выстроенную на идее, что все, что тебя окружает, может убить тебя в такой же мере, как и спасти. В этой системе тренировок подросток отвел значительное место идее преодоления боли. Часами набивал предплечья и голень деревянной частью швабры. Бесконечное число отжиманий на костяшках кулаков набили на кулаках огромные мозоли. В небольшой квартире была большая лоджия, там-то SilverSting и организовал себе место для тренировок. Из леса смог притащить довольно крупное бревно и, кое-как обтесав его, установил в углу лоджии. На дереве он отрабатывал выпады с любыми подручными предметами. Обычная палка после бесконечно отрабатываемых ударов становилась в руках подростка оружием. Когда же в его руках оказывался нож, то частота обновления бревен увеличивалась в разы. С дерева слетали щепки, а с запястья подростка очень часто капала кровь. Однажды порез оказался столь глубоким, что ему пришлось самому обратиться в травму.Хирург, оказавший помощь подростку,сказал, что еще совсем немного и он мог бы перерезать себе сухожилия. Врач не поверил подростку в его рассказ о причине глубокого пореза.Он поступил как требовал закон и сообщил туда, куда требует сообщать закон в подобном случае. Родителей подростка вызвали в соответствующую случаю организацию. Провели с ними разговор, результатом которого стало решение родителей разобрать спортивный комплекс, устроенный сыном на лоджии. SilverSting не стал идти против воли родителей, он решил, что если в квартире нельзя заниматься любимым делом, то значит на улице можно.

Семья подростка проживала на окраине города, совсем рядом находился большой заросший парк. Очень скоро SilverSting осознал, что на улице есть все, что ему нужно. Не надо было изобретать спортивный инвентарь для тренировок, не надо было искать подходящее место для занятий спортом. Не надо было соблюдать спортивный режим и семейный распорядок. Надо было присмотреться, разглядеть возможности, которые давала улица.И подросток, воспитавший в себе упорство для достижения цели, принялся познавать улицу.

Улица любит стремящихся познать. Решительность подростка вознаграждалось сполна. Постепенно исчезалапривязанность к дому. Ограничивать понятие «дом» квартирой душа подростка отказывалась. К тому же, разногласия в семьеSilverSting прямо пропорционально исчезали. Чем меньше часов он проводил дома, тем реже случались домашние конфликты. Постепенно,к тому времени,Сыщикуже вывел для себя модель общения с семьей. На вопрос «как дела в школе» следовало отвечать, «все хорошо» и вопросов больше не было. Родители Сыщика были вполне довольны, что сын не проводит дома много времени и не создает лишних сложностей своими интересами, а Сыщик был доволен чувством свободыот обязательств, которые, как ему казалось ранее, у него были. Он исправно посещал школу, с успеваемостью сложностей не было. Окончив школьные занятия, Сыщик не торопился на тренировки в клуб или домой. Закончив занятия, он оставался на улице в поисках похожих на него. И он нашел тех, кого искал. Сыщик видел подобных себе повсюду, видел подростков, собирающихся в стаи8. Он не хотел быть одиноким, он видел, что одному в этом месте не прожить. Его приняли, его понимали, от него ничего никто не хотел. Каждый делал то, что ему нравится и не делал того, чего не нравится тому, кто рядом. Они всегда были на улице, в любую погоду и в любое время суток. Никто не ждал никого, и все радовались пришедшему. Их объединяли совершенно разные интересы, за исключением одного общего – они любили музыку.