Читать книгу Problemas de escritura? Experiencias de profesoras en torno al ejercicio de escribir en el aula - Constanza Alvarado Vargas - Страница 5

El trabajo de ARPA escritura en las escuelas vinculadas al proyecto PACE se fundó en una increíble cadena humana de esfuerzos, de cómplices convencidos de la importancia de que estas oportunidades existan en estas salas de clases. Cada uno de ellos es vital en nuestro trabajo. Por eso queremos agradecerles su colaboración, compromiso y arrojo en este apartado. En primer lugar, a las profesoras entrevistadas para la elaboración de este libro: Patricia Flores, Patricia Milla, Viviana Zamorano, Lucía Encina, Daniela Vargas, Camila Lucero, Daniela Soza y Jael Rojas, quienes no solo nos entregaron un espacio en su agenda para tener esta conversación, sino que tuvieron la visión y la persistencia para llevar a sus salas de clases los desafíos de escritura propuestos por ARPA durante todo el año. A los y las directivas, equipos de coordinación, dirección académica y contrapartes de los establecimientos: Vilma Lee, del Centro Educacional Mariano Latorre, de La Pintana; Carolina Vega, del Liceo Profesora Gladys Valenzuela, de Lo Prado; Juan Emilio Correa, del Liceo Malaquías Concha, de La Granja; Johnny Matus, del Instituto Cumbres Cóndores Oriente, de Renca; Palmira Cosgrove, del Centro Educacional Valle Hermoso, de Peñalolén, y Arturo Castro, del Liceo Gabriela Mistral, de Independencia, por el arduo y constante trabajo que realizan en cooperación con el proyecto ARPA, que logró darle vida a nuestro plan de visitas y formación para los y las profesoras de sus establecimientos. A Maribel Mora y Fabián Retamal, de la Oficina de Equidad e Inclusión (OEI-UCH), y al equipo del Programa de Acceso Efectivo a la Educación Superior de la Universidad de Chile (PACE-UCH) por su apoyo y convicción. A Rosa Devés y la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Chile, por poner todo a disposición de la difusión de este trabajo de largo aliento. A Alejandra Mizala, directora del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE). A Patricio Felmer, Cristián Reyes y Marcela Lizama, por ser parte de nuestro trabajo desde siempre con la pasión y la desobediencia necesaria. A Víctor Berríos, Nicole Fuenzalida y Constanza Martínez, por compartir los primeros suspiros de la escritura y el aliento para las primeras batallas. A Elena Valente, por su valioso aporte en la formación del equipo, por su cariñoso acompañamiento, por su fe. A Lorena Medina, por creer en la profesión docente, por leer este intento y aceptar la invitación a ser parte de este libro. Al pueblo de Chile, que confirmó la esperanza de todos y todas las que trabajamos por otra educación.