Читать книгу Предел Айдерса - Д. Ландер - Страница 8

ГЛАВА

VII

ЧАРЛИ

ДЕЛАЕТ

ВЫБОР

Чарли проснулся в замечательном настроении. Сегодня ему снилось, что он подружился с Буклей из Гарри Поттера, и вместе с ней летал над солнечным Нью-Йорком. Мальчику было немного жаль, что это был всего лишь сон: он скучал по сове, она была хорошим другом.

В этот вторник на уроке математики второклассники проходили, так называемое, сложение двузначных чисел с переходом через десяток. В связи с этим обстановка, ясное дело, была не из радостных. У большинства мыслительный процесс шел туго, с усилием, и когда раздался звонок, класс облегчённо вздохнул.

– Надоела математика! Ничего не понимаю! – воскликнул веснушчатый мальчуган, вскидывая вверх руки.

– Это точно. Да и зачем нам вообще это нужно? – равнодушно сказала рыжеволосая девочка. Страницы ее тетради были разрисованы цветными фломастерами.

Дети одобрительно зашумели. Похоже, в этом классе никто не любил математику.

– Ну, например, для того, чтобы учиться выделять важное, применять логику, – решил поддержать разговор Чарли. В последнее время мальчика все больше одолевала идея, что ему хотелось бы завести друзей.

– О, неужели, Эйнштейн? – саркастически произнес второклассник с веснушками, – Может сам тогда это решишь?

Насмешка не задела Чарли – он был рад поводу блеснуть:

– Числовые выражения решать несложно. Предложим, нам нужно сложить 28 и 6. Для начала представим второе слагаемое в виде суммы двух удобных нам чисел, таких, чтобы одно из них дополняло 28 до 30-ти.

– Это два и четыре, – угрюмо вставил из угла класса бледный, худощавый второклассник.

Мальчик с веснушками взглянул на Чарли исподлобья, скрестив руки на груди:

– Все понятно, умник. Похоже, у нас появился ещё один Эрнесто.

Чарли покосился на тощего, отчужденного ребенка в углу. Быть вторым Эрнесто в этом классе никому не хотелось.

Тем временем, дети продолжили, как ни в чем небывало, друг с другом болтать. Чарли стало не по себе оттого, что другие им пренебрегают. Он и раньше с одноклассниками не слишком взаимодействовал, но то было другое дело, ведь он и не стремился к их обществу.

Когда уроки подошли к концу, Чарли, по обыкновению, должен был отправиться домой. В этот раз, однако, он почему-то не спешил покинуть школу.

– Эй, кто идёт играть в футбол? – прокричал на весь класс высокий, белобрысый мальчишка, подкидывая мяч.

Дети, которые не разошлись по домам, а таких было не меньше половины, повалили из класса на школьную площадку. Наконец-то они повеселятся.

Чарли остался в один. На секунду он замешкался, а потом быстро достал телефон и отправил сообщение маме: сегодня он вернётся домой немного позже, потому что прежде намерен забить пару голов.

Знаток математики очутился на школьной площадке и внимательно оценил ситуацию: мальчишки играли в футбол, девчонки занимались каким-то своими делами.

Некоторое время Чарли наблюдал за ребятами, у каждого из которых словно было свое определенное место, естественным образом принадлежавшее именно им. Что же остаётся ему? На глаза мальчика навернулись слезы, столь одиноким он внезапно себя ощутил.

– Эй, Чарли, встань на ворота! – раздался вдруг возглас капитана одной из команд. Не то чтобы тот был высокого мнения о футбольных способностях Чарли, но понимал, что совсем без защитника ворот – не обойтись. Бывший веснушчатый вратарь команды только что покинул свой пост: бедолагу ожидал дополнительный урок математики.

Сегодня Чарли не забил ни одного гола, зато вполне успешно отбивал атаки и пасовал мяч другим игрокам. В итоге признания со стороны ребят было не миновать, что несказанно обрадовало Чарли.

Точнее сказать, он был счастлив настолько, что, если бы раньше он мог лишь помыслить, насколько приятно быть частью команды – не тратил бы все свое время на постройку из Лего ракет.