Читать книгу Айсонаку - Даниил Пьясор - Страница 3

Следующий день был своего рода особенным для Риты. Она отправлялась в новый университет, в котором должна была учиться все последующие годы. Проснувшись рано, Рита отравилась на кухню, где сразу же приготовила завтрак на скорую руку и начала быстро одеваться, чтобы не опоздать в университет. Так начиналось каждое утро для Риты, но это особенное, потому что она проснулась во Владивостоке. На улице было темно, как будто ночью, хотя на часах показывало шесть часов утра. Пока она собирала, она несколько раз зевнула. Не выспалась вчера, уснула довольно поздно. Такого Рита не ожидала, она думала, что ляжет спать быстро, так как устанет от перелета. Но Рита не уснула быстро, а сидела и размышляла.

Посмотрев в окно, она увидела звездное небо и всю улицу, покрытую снегом. Рита соскучилась по снегу, в Лос-Анджелесе его вообще никогда не было. Быстро собравшись, она вышла из дома и отправилась на остановку, чтобы сесть на автобус и доехать до университета. Людей было не так уж и много на улице. Рита стояла на остановке и невольно вспоминала школьные дни, когда она добиралась до школы, путешествуя через весь город. В принципе, ничего не поменялось. К этому она уже привыкла и дорога ничуть не утомляла ее. Сев на автобус, Рита поехала до университета, который располагался на острове Русском. Остров Русский соединен с Владивостоком Русским мостом, который был построен не так уж давно. До этого действовала паромная переправа, но потом был возведен мост. Теперь Рита каждый день будет бывать на этом острове, на котором находиться университет. Раньше она бывала там редко.

Прибыла она к университету ровно в семь часов сорок минут. Дальневосточный Федеральный Университет был огромных размеров. Он включал в себя несколько корпусов, которые были огромных размеров. Внешний вид университета был довольно солидным. Все корпуса была расположены дугообразным образом. Здания были действительно современные. Потолок внутри университета был огромным, как таково этажей не было, было некое подобие балконов, где располагались кабинеты. Все впечатлило Риту. Везде было много студентов разных национальностей. Многие были азиатами. К главному корпусу подъезжали автобусы, где было много студентов-азиатов и русских. Отличительной особенностью было то, что Рита слышала китайскую и японскую речи.

На часах было семь часов сорок пять минут, а Рите необходимо было найти кабинет приемной комиссии, чтобы показать документы, которые ей выдали в Университете Южной Калифорнии. Несколько минут она ходила и искала этот кабинет, потом нашла. Промучившись с документами примерно всю первую лекцию, она отправилась на вторую. Теперь она уже студента ДВФУ. Найти свой факультет было сложно, но все же она это сделала. Найти свою группу было не сложно, Рита зашла в аудиторию, где и сидели ребята. Большинство студентов были девушки, парней немного, и они держались в кучке, расположившись на задних партах. Осмотрев всю аудиторию и студентов, Рита молча пошла на задние парты. Но тут одна из студенток встала и поздоровалась:

– Привет, как тебя зовут?

– Рита.

– А меня зовут Настя, – ответила студентка. Эта девушка показалось ей какой-то глуповатой, несерьезной, которая все время улыбается. Это было заметно из первых секунд их общения. Осмотрев всех студентов, она условно разделила их на три группы:

1) Те, которые похожи на Настю, такие же глупые как она, которые постоянно улыбаются и с которыми не о чем поговорить. Такая группа людей сидела и обсуждала всех и Риту в частности. Каждый человек поддавался жесткой насмешке со стороны эти людей. Эти люди ей не понравились и всегда вызывали у Риты отвращение.

2) Вторая группа, которая объединяет в себя ребят. Рита поняла сразу, что между мальчиками и этими глупыми девочками конфликт.

3) Компания нормальных девушек, с которыми можно поговорить. И то, Рита бы общалась с ними на простые темы, не подпуская близко к себе. Она все еще оставалась одиночкой и предпочитала не общаться с людьми. Все-таки это оставалось ее особенностью, Рита не могла жить по-другому.

Как вы понимаете, не обошлось без применения экстрасенсорных способностей.

– Очень приятно, – сказала Рита.

– Я перевелась из университета Южной Калифорнии в Лос-Анджелесе.

– Ты из Америки? Почему тогда ты так хорошо говоришь на русском языке? – спросила ее студентка.

– Нет, я местная, меня туда отправили учиться, а я решила, что хочу перевестись сюда, – сказала Рита.

– Понятно, – сказала она и пошла к своему месту. В этот момент пришел преподаватель и начал лекцию. Очевидно, он был новым преподавателем, потому что его не ожидал увидеть никто. Все сели на свои места. Рита заняла последнее место на последней парте. Преподаватель начал лекцию:

– Здравствуйте, меня зовут Анна Владиславовна и я ваш новый преподаватель по жанрам журналистики. С этого семестра мы с вами будем заниматься довольно серьезно, я буду давать вам много заданий. Все они будут являться допусками к экзамену. Первое задание – мы начинаем читать книги по теории журналистики и писать отзывы по ним, которые надо отправлять мне по электронной почте.

Второе задание практическое и оно заключается в том, что вы должны поработать в издании внештатным корреспондентом и написать мне материал. Материал должен быть на заданную тему. И в соответствии с вашей темой, вы попадете в издание, которое специализируется на этой теме. Вы должны будете сходить на мероприятие, покопаться в архиве, поработать с документами, а уже потом написать материал, который потом опубликуют. То есть, поработать так, как работают журналисты. Вы принесете потом мне выпуск издания, где есть ваша статья. То есть поняли – мы даем вам тему, отправляем в издание корреспондентом, вы пишите материал, его публикуют, вы приносите его мне и получаете таким образом допуск к экзамену. Цель этого всего – ознакомить вас с работой журналиста, чтобы вы поняли, что ждет вас в будущем. Прежде, чем я раздам вам темы, напишите мне список группы.

Она передала листик сидящим на последней парте, и все начали записывать свое имя, фамилию и отчество. Рита была удивлена. Первый день и уже на практику надо. Такого она не ожидала и не была готова. А преподаватель продолжать говорить:

– Третье задание – это формирование пресс-папки, которую вы мне потом презентуете. Вы выбираете тему, изучаете ее, и смотрите, как эта тема освещается в СМИ. Вы должны сделать большой мониторинг на эту тему. Вы спросите, зачем это все? Это все надо для того, чтобы вы научились разбираться во многих темах.

Список уже был готов и преподаватель, взглянув на него, начала читать имена и фамилии и раздавать темы для статей и как нужно было добыть информацию. Рита сидела и ждала, пока дойдут до нее. Вскоре до нее дошли:

– Белута Маргарита Осмаровна, – сказал преподаватель и начала глазами искать Риту в аудитории.

– Это я, – сказала Рита, поднявшись.

– Это вы к нам перевелись из Университета Южной Калифорнии?

– Да, это я, – сказала Рита.

– Почему перевелись к нам, неужели в Америке хуже преподают?

– По мне так разницы нет, а вернулась я сюда потому, что скучаю за своей Родиной, – ответила Рита.

– И как вам задания, которые я дала, в Америке примерно так же было, или были немного другие задания? – спросил преподаватель.

Рита и не ожидала, что этот преподаватель окажется таким общительным. Она ожидала того, как скоро ей зададут вопрос про национальность. Обычно когда слышали ее фамилию и отчество, то сразу же спрашивали про национальность.

– Мы делали такие задание. Очень много уделялось внимание теории журналистики, нам задавали читать по три книги в неделю и писать по ним отзывы, – пояснила Рита.

– Вам повезло Маргарита, вы имели возможность прочитать интересные и полезные книги на английском.

– Да, я знаю, – сказала Рита.

– А вы хорошо знаете теорию журналистики? – спросила Анна Владиславовна.

– Мне сложно оценить мои знания, за меня всегда это делали преподаватели, – ответила Рита.

– Ладно, проверим, – сказала Анна Владиславовна.

– Хорошо, – ответила Рита. Прошло несколько секунд, и Анна Владиславовна снова задала вопрос:

– Простите за некорректный вопрос, но кто вы по национальности? Фамилия и отчество у вас интересные, – спросила преподаватель.

– Я наполовину эстонка, наполовину русская, – сказала Рита.

– Понятно. Маргарита, вы должны написать статью об одном уголовном деле, которое никак не могут раскрыть. Это серия убийств, совершенных очень жестоким способом. Издание, в которое вы попадете, часто делает криминальную хронику. Завтра можете идти туда, – сказал преподаватель.

– Хорошо, – сказала Рита.

Далее они начали писать всякую теорию. Писали очень много, у Риты даже рука устала писать. Преподаватель диктовала очень быстро и успеть все записать было невозможно, поэтому конспект Риты представлял собой куски текста, не связанных логически между собой. Плюс ко всему у Риты очень сильно болела рука, и она на середине лекции решила прекратить писать конспект и просто сидела, и смотрела в окно. А потом Анна Владиславовна вышла из аудитории и для всех студентов настало облегчение. Вернувшись обратно, преподаватель решила спросить, если у студентов к ней вопросы. Не у кого не было вопросов, все хотели пойти домой, потому что сидеть и писать было невыносимо. Но все же они продолжали писать.

Дождавшись окончания лекции, Рита отправилась на улицу, чтобы подышать свежим воздухом. На следующей лекции ей не удалось побывать, поскольку ее вызвали в деканат и ей необходимо было подписать кучу бумаг. Закончив с этой бумажной тягомотиной, Рита пошла на лекцию и оказалось, что на этом ее занятия в университете закончились. Рита посмотрела все расписание на неделю. Все предметы были очень скучными и не интересными для нее. Следующий день вообще был днем, когда она должна была отправиться на практику. Рядом был список, и Рита увидела свою фамилию и издание, в которое ее отправляют. Да, действительно, данное издание довольно часто пишет о криминальной хронике. И в этот момент к ней подошла та самая студентка, весело улыбнулась и сказала:

– Необычное звучание у эстонского языка для нас. Ты еще так быстро говорила, что я не все слова смогла запомнить. Можешь сказать несколько фраз, мне просто очень интересно, – сказала эта Настя.

– Да, эстонский язык имеет свои особенности, – сказала Рита.

Она вовремя себя остановила, потому что могла долго говорить про эстонской язык, читать по нему длинные лекции, которые были для многих скучными, кроме нее.

– Все языки имеют свои особенности и каждый язык для нас необычен, потому что мы привыкли к своему родному языку, который хорошо знаем, – ответила ей Настя и ушла. Рита осталась одна у стенда с расписаниями.

Больше всего ее возмутила эта практика, что она должна написать эту статью и пойти для этого в полицию, чтобы там собрать материалы. Никакого желания Рита не имела и не хотела выполнять такое задание. Но все же ей необходимо было это сделать.

«Вот что делать: не выполнять это задание и получить плохую оценку, или выполнить. Даже не знаю, что делать, пожалуй, надо выполнить, иначе могут вообще выгнать из университета. Этого мне не надо. Ну мне так не хочется писать это все, изучать материалы этого дела. Эта практика выбила меня из колеи. Одно радует, что я не буду сидеть в университете» – думала она, когда шла на остановку. День был не самым лучшим, Рита сильно устала и поскорее хотела попасть домой.

Приехав туда, она никого не застала. Рита приготовила обед, пока и решила посидеть несколько часов за рукописью. Она была уверена на все сто процентов, что когда придут родители, они будут донимать ее своими просьбами сделать что-то, или помочь им. Она вспомнила, как они так делали в детстве, когда она писала мифы. Вам надо пояснить, что в детстве Рита придумывала довольно много мифов, фантазия в те годы у нее работала хорошо. Каждый миф представлял собой небольшой рассказ.

Рита решила встать и посмотреть, где они у нее лежат. Эти мифы лежали под кроватью в одной папке. Рита рассмотрела их. Они были напечатаны на старой печатной машинке. На развороте страницы можно было прощупать выпуклые на бумаге буквы. Некоторые буквы были припечатанными плохо, а некоторые хорошо. Окантовка листков была слегка желтоватого цвета, а на точках просвечивались дырки. Нахлынуло столько воспоминаний, как Рита приходила к бабушке специально, чтобы напечатать эти мифы. Она решила прочитать один из мифов. Написано было довольно кратко, лишь в некоторых местах присутствовало подробное описание. Текст пестрил ошибками, и они вызывали у Риты улыбку. Она вспомнила, как старалась, когда писала очередной рассказ. А когда ее рассказы читали, то Рита краснела и стеснялась говорить об этом. И сейчас у Риты сохранилось это. Она не сильно то и любила говорить о своем увлечении писательством.

Посидев над книгой несколько часов, Рита решила почитать книжку по сценарному мастерству. Очень хорошая книжка попалась ей в руки и Рита с удовольствием ее читала. Столько полезных советов в ней было, и Рита часто к ним прислушивалась и выполняла их. Но потом пришли родители и напомнили ей о журналистике, спросив, как прошел ее день:

– Как прошел первый день в университете, какие новые предметы?

– Да примерно так же, как и первый день в Университете Южной Калифорнии. Ничего нового, ничего интересного не в Америке не тут, просто просиживание штанов, – сказала Рита.

– Понятно, еще раз ты так скажешь, ты заберешь документы и не будешь учиться в университете, – ответила мама.

– Я выражаю свое мнение, почему вы его не воспринимаете? Если оно у меня такое. Я не собираюсь говорить вам то, что вы хотите слышать, я буду говорить так, как оно есть, – сказала Рита.

– Я тоже выражаю свое мнение таким, какое оно есть, – сказала мама.

– Неужели ты ничего не понимаешь? – спросил папа.

Похоже, сейчас начнется конфликт, которого не избежать. Родители опять начнут говорить, что заберут ее документы из университета и она не будет там учиться. Рита понимала, что родители этого не будут делать, они просто блефуют. Но все же была доля вероятности, что они прибегнут к такому шагу. Вообще отношения с родителями у Риты были напряженными, часто Рита в мыслях обзывала их и ругала. Такое отношение к родителям недопустимо, однако у Риты оно было. А все потому, что ее в детстве не пороли, как обычных детей, потому что повода не было, Рита была послушной девочкой. Отношение как к императрице повлияло на отношение Риты к родителям, потому что в ее детстве они были как подданными, выполняющими ее прихоти. Вот она и позволяет себе разговаривать с ними, как с друзьями, у нее нет к ним уважения. И тут следует учитывать, что Рита привыкла чувствовать себя безнаказанной.

Все из-за характера Риты, она была таким человеком, который раз что-то решил, то повлиять на это решения никто не сможет. Она была довольно эгоистичным человеком и к тому же жестоким. Жестокости Риты удивлялись все родственники. Если ее разозлить, то она сорвется и не будет себя контролировать, причиняя своей жертве боль. Почему она такая – да потому, что она по темпераменту самый настоящий холерик.

Рита в этот раз решила просто уйти от скандала, но сделать это ей было очень сложно. Рита пошла в свою комнату, ничего не отвечая. Закрывшись в ней от родителей, она почувствовала себя в безопасности. Это был некий вакуум, где ничего не было слышно и Рите это даже нравилось. Можно было уединиться и заняться своими делами. Она села за рукопись так сильно увлеклась, что не услышала как ее зовут на ужин. В комнату никто проникнуть не мог, так как она часто запирала ее изнутри. Она вышла из комнаты и пошла на кухню. Родители уж поужинали и сидели в своей комнате и смотрели телевизор. На кухни осталась еда для Риты, и она принялась ужинать. Через несколько минут, после того, как она поела, пришла мама и сказала, чтобы она помыла после себя посуду и отправлялась учить теорию по журналистике. Рита промолчала. Поев, она пошла в комнату писать. Такой вот однообразный у нее был день. Потом она легла спать и очень долго не могла уснуть, все думала о том, как пройдет ее день завтра. Рита всегда волновалась перед каким-то важным для нее делом.