Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Пояснительная записка
Часть 1. Методика организации учебного сотрудничества слабослышащих учащихся на уроках русского языка и литературы (теоретическая часть)
Часть 2. Уроки русского языка, литературы и развития речи с использованием различных форм совместной учебной деятельности в классах основной и средней школы слабослышащих (практическая часть)
Уроки русского языка
Сжатый конспект урока русского языка 7 класс (II отделение)
Сжатый конспект урока русского языка (в условиях личностно-ориентированного обучения) 5 класс (I отделение)
Опорный конспект урока русского языка общего вида (примерный «сценарий сотрудничества» по совместной учебной деятельности с использованием «ассистента» учителя и групп-диад на уроке комбинированного типа в классах основной школы)
Уроки литературы
Сжатые конспекты уроков литературы, построенных на принципах сотрудничества в классах основной и средней школы слабослышащих Конспект сдвоенных уроков по литературе в 12 «А» классе
Конспект урока-семинара по литературе в двух 11 классах (8-й урок в условиях учебного сотрудничества)
Приложение к уроку
Урок литературы в 5 классе (I отделение) (2-й урок обучения в сотрудничестве в системе уроков)
Приложение к уроку. Три поэта
Опорный конспект урока литературы общего вида (примерный «сценарий сотрудничества», используемый «ассистентом», или «дублером» учителя в классах средней школы)
Уроки развития речи
Обучение повествованию
Конспекты уроков по развитию речи
Два урока подготовки к сочинению (в условиях диалогического общения) 7 класс (I отделение)
Обучение описанию
Конспекты уроков 6 класс (II отделение)
Обучение рассуждению
Конспекты уроков 5 класс (II отделение)
Система уроков русского языка, и развития речи и литературы в 6 классе для слабослышащих детей со сложной структурой нарушения (обучение в сотрудничестве учащихся с нарушениями слуха и интеллекта)
Урок русского языка (сжатый конспект хода урока)
Урок литературы
Подробный конспект урока в 6 классе (в условиях диалогического общения)
Уроки развития речи
Сжатые конспекты трех уроков в 6 классе по теме: «Физкультура и спорт»
Урок 1
Урок 2
Урок 3
Примерные образцы текстов
Краткое описание сотруднических технологий, разработанных для классов основной и средней школы слабослышащих
Атака мыслей
Бинарный урок
Взаимоконтроль
Взаимный диктант
Игра
Заучивание материала наизусть в классе
Ищу ошибки
Консультация на опросе
Консультанты на уроке (шефы)
Технологическая карта «конференция однородных групп»
Конспект-лекция
Мнемотурнир
Приложения
Литература
Учебно-методическое пособие предназначено студентам сурдоотделения, изучающим курс специальной методики обучения русскому языку и литературе в школе для слабослышащих детей, учителям, решающим проблему организации совместной учебной деятельности на уроках гуманитарного цикла.
Настоящее пособие дополняет теоретические и практические основы обучения языку на материале уроков русского языка и литературы с использованием различных организационных форм учебного сотрудничества, в частности, групповой работы слабослышащих учащихся в классах основной и средней школы II вида.
.....
Первый шаг при организации совместной учебной деятельности слабослышащих учащихся – конкретизация (определение) целей урока.
До начала урока следует определить две его основные цели: академическую (образовательную) и цель, связанную с формированием социальных навыков. Образовательная цель урока должна соответствовать уровню знаний учащихся и концептуальному подходу к преподаванию данного предмета. Конкретизация цели, связанной, например, с формированием навыков диалогического общения, заключается в определении того, каким именно навыкам межличностного общения в небольших коллективах предполагается уделить основное внимание. Другими словами, каждый урок имеет как образовательные цели, определяющие, что именно предстоит изучить школьникам, так и цели учащихся, связанные с приобретением ими навыков коллективного поведения при групповом взаимодействии, необходимых учащимся для успешного сотрудничества друг с другом. И то, и другое одинаково значимо.
.....