Социология и психология управления

Оглавление

Е. В. Астратенкова. Социология и психология управления

Введение

Глава 1. Социология и психология управления как учебная дисциплина

1.1. Объект, предмет, задачи, общие функции и принципы социологии и психологии управления

1.2. Исторический путь развития управленческой мысли

Контрольные вопросы по теме:

Глава 2. Социальная природа управления

2.1. Понятие и типы социального управления

2.2. Управление как фактор социального развития

Глава 3. Основные теории управления

3.1. Этапы развития теорий управления

3.2. Административная теория А. Файоля

3.3. Классики социологии об управлении

3.4. «Классическая» теория организаций: выводы

3.5. Теория «человеческих отношений» Э. Мэйо

3.6. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу

3.7. Двухфакторная теория мотивации Ф. Херцберга

3.8. Теория стилей руководства Дугласа Макгрегора

3.9. Теория стилей руководства Р. Лайкерта

3.10. Стратегия модификации

3.11. Современные технологии социального управления

Контрольные вопросы по теме:

Глава 4. Социальная организация общества и специфика управления его элементами

4.1. Основные характерные черты бюрократической организации

4.2. Виды социальных организаций

Контрольные вопросы по теме:

Глава 5. Социально-психологические аспекты организации

5.1. Социально-экономическая политика организации

5.2. Социальное планирование в организации

Глава 6. Организационная и управленческая культура руководителя

6.1.Факторы, влияющие на культуру организации

6.2. Формирование культуры организации

Контрольные вопросы

Глава 7. Зарубежный опыт социологии и психологии управления

Список литературы

Тесты

Отрывок из книги

В настоящее время возрастает интерес к наукам и дисциплинам, предметом изучения которых являются внутренний мир человека, его мировоззрение на окружающий мир.

В Российской социологической энциклопедии социология управления определяется как отрасль социологического знания, изучающая систему и процессы управления в условиях, складывающихся в обществе социальных отношений.

.....

Третья функция – прогностическая. Она направлена на выявление наиболее вероятных и желательных изменений в управленческой деятельности в пределах ближайшего или более отдаленного будущего, т. е. на определение возможных траекторий развития управления, на его прогнозирование.

Четвертая функция – образовательная (обучающая). Сущность ее состоит в том, чтобы распространять знания об управлении, т. е. об основных его задачах, функциях, механизмах реализации. Распространение знаний должно проходить через систему учебных заведений, центров повышения квалификации, переобучения и переквалифицирования кадров, помогающую им приобрести знания, умения и навыки практического осуществления управленческой деятельности.

.....