Читать книгу Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Весна. III квартал - И. А. Лыкова, Е. Ю. Протасова - Страница 5

Задачи:

– обучать прыжкам через предметы;

– закреплять умение подлезать под препятствиями;

– упражнять в бросании и ловле мяча в подвижной игре «Подбрось – поймай».

Материалы: мячи диаметром 12–15 см (по количеству детей), стойки, длинная веревка, 8 коротких веревок длиной 1 м, по 2 кубика (на каждого ребенка).

Место проведения: физкультурный зал.

Содержание

Дети встают парами и идут в обход по залу. Сделав два круга, дети за воспитателем проходят через середину зала и меняют направление движения – идут в обратную сторону еще два круга. Затем по сигналу начинают бег. Пробежав 3 круга, переходят на ходьбу и опять проходят через середину зала. Воспитатель просит детей остановиться и помогает построить круг.

Воспитатель дает каждому ребенку по два кубика (по одному в каждую руку), и дети делают следующие общеразвивающие упражнения с ними.

Руки внизу, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на кубики. Повторить 3–4 раза.

Руки к плечам. Выпрямить руки в стороны. Согнуть руки к плечам. Повторить 5–6 раз.

Руки внизу, ноги на ширине плеч. Присесть, постучать кубиками по полу. Повторить 4–5 раз.

Руки внизу. Поднять руки вверх, постучать кубиками друг о друга. Опустить руки. Повторить 3–4 раза.

Руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наклониться вперед, коснуться кубиками пола. Выпрямиться. Повторить 4–6 раз.

Повернуться направо, положить кубики перед собой. Прыжки через кубики с продвижением по кругу.

Далее воспитатель обращается к детям: «К нам пришла весна. Солнышко растопило снег, и потекли ручейки. Вот и у нас в зале появились ручьи». (Воспитатель выкладывает на полу «ручейки» – короткие веревки длиной 25 см.) Как же нам перебраться через ручейки, не замочив ножки? Будем их перепрыгивать! (Затем показывает технику прыжков через веревки.) После объяснения дети по одному выполняют задание поточным способом. Основные задачи этого упражнения – обучение энергичному отталкиванию и мягкому приземлению.

Игровое задание «Цыплята» (вариант игры «Наседка и цыплята»)

Дети изображают цыплят. На одной стороне зала натянута веревка на высоте 50 см от пола – это дом, где живут цыплята. Воспитатель говорит: «Цыплята идите, ищите корм, клюйте зернышки». Дети подлезают под веревку и выходят на середину зала: гуляют по площадке, клюют зернышки, прыгают и т. д. «Большая птица!» – грозно говорит воспитатель, и цыплята спешат домой: подбегают к веревке и опять подлезают под нее. Воспитатель следит, чтобы дети выполняли подлезания различными способами – правым, левым боком; стоя лицом к веревке. Задание повторяется 5–6 раз.

Подвижная игра «Подбрось – поймай»

Дети берут по мячу и становятся на свободное место в зале. Каждый ребенок подбрасывает мяч вверх, прямо перед собой двумя руками и старается его поймать. Если ребенок не сможет поймать мяч, поднимает его с пола и снова подбрасывает. Воспитатель следит, чтобы дети старались ловить мяч кистями рук, не прижимая его к груди. Исправляя ошибки, важно обратить внимание на каждого ребенка и помочь правильно освоить данное движение.

Игровое задание с мячами «Прокати – догони»

Дети с мячами становятся на одной стороне зала. По сигналу воспитателя «Покатили!» энергичным движением обеих рук толкают мяч вперед, а затем догоняют его. Взяв свои мячи и построившись на другом конце зала, дети повторяют задание (всего можно сделать 3–4 повторения). В конце занятия дети убирают мячи на место и выходят из зала.