Читать книгу Проживая счастье - Екатерина Аполлонова - Страница 8

Мне казалось, что тема «дети умеют быть счастливыми» оскудела, стёрлась от частого повторения, и сознание уже не воспринимает её. Я даже хотела пролистать страницы с ней, изучая грани счастья самостоятельно. Но всё же пробежалась по строчкам и уловила иной ракурс.

Позволим себе погрузиться в новый урок Счастья: дети – учителя счастья.

Урок приглашает посмотреть на детей (или призвать их в воображении) и вспомнить об их способности жить настоящим. Они пока не знают о будущем. Они не нажили прошлого. Это, конечно, совсем крошечные дети. Мы помним, что в каждом возрасте есть что-то ценное, особенное.

Вот что открывает младенчество для тех, кто за ним наблюдает: страх будущего и тяжёлые воспоминания прошлого убивают счастье настоящего. Младенец счастлив в моменте. Потому ли, что у него нет прошлого и пока ничто не омрачает его будущее, а дискомфорт настоящего решается легко?

У нас есть шанс вспомнить или научиться, наблюдая за детьми, что такое глубинное, корневое счастье, что такое: быть сейчас.

Не соваться в будущее – нас там нет. Не гостить в прошлом (даже в счастливом прошлом) – там тоже лишь фантомы наши, нереальная реальность, эскапизм. Оказавшись в настоящем силой желания, мы осознаем нечто странное в себе, нечто синхронное с обеих сторон тела, нечто фундаментальное – это Счастье. Такому нас учат дети, когда делают что-то, не задумываясь о последствиях, когда повторяют опыт, не боясь быть за него наказанным (ещё не выдрессировали, ещё не сформировали ограничений).

Как у них это получается? Вглядимся.

Не нужно быть детьми. Не нужно перевоплощаться. Не нужно делать вид, будто забыли прошлое и не чувствуем приближающегося будущего (это же глупо и даже невозможно – уголок сознания будет метаться оттуда туда). Нужно просто взять у детей секрет мудрости, которым они щедро делятся, занимаясь своей жизнью в моменте.

Какие две ошибки мы приносим с собой, встречаясь с корневым ощущением счастья, тянущимся из раннего детства:

1. Счастье – это только естественный поток. А то, что нам удалось добыть самостоятельно, заработать, то, к чему мы приложили усилие – не счастье. Только разрешённое природой краткосрочное невежество (незнание о будущем, не стоящее переживаний прошлое) несёт с собой самое-самое настоящее счастье.

Это не так. Счастье можно создать, синтезировать, взбить вокруг себя, как пену. Это то же самое счастье, просто к нему приложено чуть больше усилий с нашей стороны. Может быть, это повод сделать его наоборот более ценным для нас.

2. Воспоминания о счастье детства возможны только через туман и боль ностальгии: «Ах, как было хорошо. Так уже никогда не будет».

Это ошибочная стратегия для чистого сознания. Так, как было, нам уже и не надо. Мы так уже не воспримем. Мы готовы научиться наслаждаться новым счастьем. Ведь и вкус любимых конфет в детстве распознавался иначе. Время прошло, а любовь осталась. Но это другая любовь. Правда?

Жить счастливо – это приучать себя радоваться воспоминаниям, а не плакать о том, что прошло.

Одна из опор счастья в этой жизни: наш дом.

Корни, из которых мы произрастаем. Даже если он давно опустел и разрушен. Это произошло только в физическом мире. В мире нашего Духа и Души, в котором и живёт счастье, всё цело. Мы можем снова и снова обращаться к нему за ресурсом.

Это и будет признанием урока нашего детства. Каким бы оно ни было – хоть война, хоть жестокие родители, хоть голод и прочие лишения – там жило счастье всегда и живёт сейчас. Дети умеют его генерировать из снов, из распускающихся цветов, из ароматов и капель дождя. Это их сверхспособность. Нужно подпитаться счастьем – обращаемся к детству. Там наш тыл. Если там неладно, создадим его сами: простив, почистив, поняв его обстоятельства, осознав необходимость той почвы, на которой зарождалась наша духовность, взращивалась наша душевность. Примем детство, примем первые шаги в этом воплощении, примем себя. И через это откроемся любви, настоящему покою и счастью. Откроемся желанию жить. Откроемся счастью жизни.

Душа тянется к счастью. Оно питается способностью сознания переходить от познанного к непознанному. В зазоре между вопросами и ответами на них живёт топливо для счастья. Это любопытство. Детское любопытство, провоцирующее новые чистые желания, и взрослая способность познавать, находить решения, брать необходимое. Счастье хранится между ними. Что-то хотим узнать – исследуем, получаем результат. По пути к результату повстречали счастье предвкушения. Успели им насладиться? Не дали себе застрять ни на одной из стадий? Это ещё одна грань Счастья.

*Антреме*

– Если бы я мог летать… – он тронул раму открытого окна.

– То мы бы сэкономили на авиабилетах, – заметила она. Она топала пятками, резко останавливалась, быстро наклонялась, собирая разбросанную по номеру одежду. – Это твои шорты? – она указала на кожаное кресло в тёмном углу.

– Я бы взлетел над этими горами и рухнул бы в них камнем, чтобы ощутить бешеную скорость…

– А носки это чьи? Розовые. Не мои. И, надеюсь, не твои, – с ворохом грязного белья она скрылась за массивной дверью ванной комнаты.

– Затем я бы раскинул руки… нет, крылья, – он показал отражению в зеркале, каким широким был бы его размах. – Или руки? – в зеркале остались отражаться окно и горы за ним. В два прыжка он пересёк пустынную комнату. Споткнулся о массивный палас и постучал в дверь ванной.

– Что? – она высунула мокрую голову.

– Ты случайно не знаешь, если у людей отрастают крылья, руки всё ещё остаются? Или встраиваются в крыло и пальцы болтаются внизу, когда они ими…

Она захлопнула перед ним дверь, не желая дослушивать.

– Эй! – крикнул он в простор длинного коридора.

– Да! – отозвались из одной из комнат.

– А руки остаются?

– Конечно! – отвечал тёплый голос. – Руки отдельно, крылья отдельно.

«Как хорошо, – подумал он, скрылся в номере и, перепрыгнув через стеклянный журнальный столик, плюхнулся на пышную перину. – И руки, и крылья. Лететь над землёй, одновременно яблоки жевать. Как в детстве на велосипеде без рук. Из соседнего огорода – яблоки. Стащить. Ехать и есть». Он прикрыл глаза.

«Если бы у меня были крылья»