Читать книгу #От быта до бытия 3 - Екатерина Валерьевна Соколова - Страница 7

Почему ребёнок относится к родителю так или иначе? Сейчас посмотрим механизм без привязки к гендеру.

Малыш любого пола и возраста, порядка рождения и состава семьи относится к маме так, как к ней относится папа. А к папе, копируя маму. Идут манипуляции по типу: «Посмотри, ко мне же он с уважением относится и слушает меня! Это тебя он не уважает! Ха-ха!» Значит, этот родитель его уважает, и ребёнок берёт с него пример. А если маму папа не уважает? Такая мама неизбежно попадает в очень неприятную и запутанную историю.

Понятен ли механизм? Надо добавить что-то? Я как тот историк, у которого история – главный предмет в школе. У меня на первом месте – эмоции и чувства. Пусть ребенок станет водителем трамвая, а не директором мира. Главное, чтобы он был счастливым водителем трамвая, а не истеричным психопатом. Это не призыв ничего не делать для детей и «спустить всё с горы». Это про возможность научить умению выражать свои эмоции.

Вы замечали, что дети у врача на приеме не могут объяснить, как, что и где у них болит? Должны уметь. Дети неопытны. Они могут путать усталость со скукой и голодом.

Не блокируйте слова, эмоции и чувства ребёнка. Понимание, что с ним происходит – это задел психического здоровья.

Самое важное, что могут дать родители малышу на всю жизнь – это понимание своих чувств и чувств других, умение красиво их донести до оппонента и так же красиво принять. Этому учат только мама и папа.

Давайте сейчас поговорим о блокировке чувств и эмоций.

Спойлер: «Всё равно накроет рано или поздно. Так или иначе».

Эмоции созданы эволюцией для жизни. Часть – для радости, счастья и удовольствия, часть – для защиты. Если для защиты пользоваться радостью и эмпатией, а для счастья – злостью, то получаются расстройства. Сначала они касаются сна и желудка, затем могут произойти и личностные расстройства.

Мы едим, когда хотим есть, а пьем, когда хотим воды. Что будет, если долго не есть? Как чувствует себя человек, если весь день не пил? Укрываться от дождя, от палящего солнца, от дикого кабана – это естественно для чувства самосохранения. Укрываться от негативных эмоций другого человека, направленных на тебя, тоже естественно. Что будет, если перетерпеть нападение дикого кабана, поговорить с ним? Если посмотреть на него строго, он поймет? Больше так не будет? Нет, кабан – дикий, ему всё равно.

Эмоции можно только ощущать и переживать. Ничего другого с ними делать не стоит. Дитя рождается с правильными настройками. У него радость – это радость, а гадость – это гадость. Он не ест невкусное, выплевывает его. Если сильно настаивают, он делает так, чтобы тарелка улетела на пол. Когда малышу больно, он плачет. Если так не понятно, то орёт в голос. Если ребёнку весело, радостно пространству вокруг. Самые угрюмые и побитые жизнью родители в этот момент улыбаются.

Воспитание детей – это не блокировка их эмоций и чувств, а научение переживать эмоции. Если упал – жалеть. Плачет – утешать. Если грустно – быть рядом. Если ребёнок злой, дать позлиться и успокоить. Не наоборот и не на половину. Радуется? Принять эту радость. Критерием адекватности этих мероприятий будет оценка соотношения стимула и реакции. Если малыша задела сестра, проходящая мимо, и он кричит, как сирена, очевидно, что это манипуляция. В первом эпизоде можно не раскрывать манипуляцию, но присмотреться к ней. Мы когда-то тоже умели чувствовать, как дети.