Читать книгу Ваш гид по изучению английского. Все об изучении иностранного языка: с нуля и до продвинутых пользователей - Елена Николаевна Артемьева - Страница 9

Одна из самых популярных современных методик называется SMART. Позже она была расширена до SMARTER, и вот что это значит в отношении изучения иностранного языка.

SMARTER – это аббревиатура критериев, определяющих вашу цель:

S значит Specific (конкретная). Поскольку полностью ни один язык, даже родной, выучить невозможно, это очень важный критерий. Ваша цель изучения английского должна выражаться конкретными, реальными вещами, например, что вы сможете будете делать с желаемым уровнем языка – выучить английский на уровне, достаточном для того, чтобы работать в иностранной компании, учиться в университете или сделать заказ в кафе. Предположим, вам необходим английский язык, чтобы общаться на нем во время туристических поездок. Таким образом, ваша конкретная цель может выражаться как «владеть разговорным английским для общения в гостиницах, ресторанах и с прохожими на улице».

М значит Measurable (измеримая). Чтобы измерить достижение цели, нужна какая-то шкала, и в случае изучения английского языка это будет уровень по шкале CERF. Для общения на бытовые темы достаточно уровня А2, поэтому будем считать, что достижение цели измеряется достижением этого уровня, а также выполнением конкретных действий, указанных в предыдущем пункте.

А значит Achievable (достижимая). Этот пункт также легко объяснить на примере шкалы CERF. Если вы изучаете английский с нуля, то для достижения уровня А2 вам нужно примерно 180—200 часов, следовательно, вы вряд ли достигнете своей цели за 30—50 часов, даже если будете усердно заниматься. Более того, если вы все же осилите 200 часов, но интенсивность занятий будет один час в неделю, скорее всего, ваша цель тоже останется недостижимой, поскольку знания не закрепятся при таком графике. При оценке этого критерия следует реалистично проанализировать свои ресурсы. К примеру, если вы знаете, что впереди у вас напряженный рабочий период и у вас ни на что не будет хватать времени, то неразумно начинать занятия английским.

R значит Relevant (значимая, актуальная). Цель должна иметь значение лично для вас. В нашем примере изучения английского языка для туристических поездок значимость теряется, если вы не собираетесь никуда ехать в обозримом будущем. Такая неактуальность может значительно подорвать или вообще убить мотивацию.

Т значит Time-bound (имеющая точные сроки). Определение сроков крайне важно, поскольку от этого зависит интенсивность занятий и их график. Если нам нужно достичь уровня А2 с нуля, потребуется примерно 200 часов с преподавателем и 400 часов индивидуальных занятий, которые можно разбить по неделям в зависимости от ваших возможностей. Если вы можете заниматься в общем 8—10 часов в неделю, то для достижения цели потребуется 60 недель или 14 месяцев. При увеличении интенсивности уменьшается срок достижения цели, и наоборот.

Для большей эффективности и детализации методика SMART была доработана до SMARTER, и вот что значат две дополнительные буквы:

E значит Evaluation (оценка, обратная связь). Речь идет о коррекции планов с учетом жизненных обстоятельств, которые меняются постоянно и часто независимо от нас. Именно поэтому свои цели и стратегию их достижения необходимо постоянно пересматривать и менять, полностью или частично. В нашем примере может поменяться страна поездки – если вместо Англии вы пожелаете отправиться в Соединенные Штаты, то стоит изменить фокус изучения с британского варианта английского языка на американский, то есть перейти на другие учебники и ресурсы, поменять собеседников для разговора, при этом сроки могут остаться прежними.

R значит Reward (вознаграждение). Есть и другие варианты расшифровки последней буквы – Re-Do или Adjust (переделка, коррекция), но мне больше нравится акцент на вознаграждении, потому что корректировка учитывается предыдущим критерием, а вознаграждать себя за прогресс в достижении цели очень важно. Вознаграждения, как и цели, должны быть маленькими и большими, ведь ждать год или два до того, как сможешь себя порадовать, вредно для мотивации – без регулярного поощрения она может уменьшиться или вообще пропасть.

Таким образом, по методике SMARTER наша окончательная цель может звучать так: «Поскольку я часто путешествую по Европе, я хочу выучить разговорный английский язык с нуля до уровня А2, чтобы во время поездок понимать собеседников и говорить на бытовые темы на улице, в гостиницах и ресторанах, а также читать указатели, меню, объявления и другую справочную информацию. Для этого я в течение 14 месяцев буду заниматься на курсах 2 раза в неделю и самостоятельно 6—8 часов в неделю. Я буду пересматривать свою цель не реже, чем каждые 3 месяца, и корректировать ее по необходимости, а за прогресс в изучении английского буду радовать себя походом в кафе-кондитерскую каждый месяц и покупкой нового фотоаппарата в финале, после получения сертификата А2».

Как видите, цель получилась довольно длинная – не несколько слов, а несколько предложений, с детально прописанными сроками, графиком и видами поощрения. Сразу ее сформулировать не получится, поэтому в конце этой книги вы найдете приложение – опросник/чек-лист по постановке цели и разработке стратегии на основании методики SMARTER, которое поможет вам быстро и эффективно достичь своей цели в изучении английского языка.

Еще одна интересная методика постановки цели называется DUMB. Она подходит для творческих людей, которым необходима самодисциплина, и расшифровывается следующим образом:

– Dream Driven – движимая мечтой;

– Uplifting – мотивирующая;

– Method friendly – с помощью методов или ритуалов;

– Behaviour Driven – на основании привычки или определённой модели поведения.

Цель выучить разговорный английский для турпоездок по этой методике может звучать так: «Чтобы исполнить свою мечту свободно общаться на английском по время путешествий, я буду заниматься каждое утро по 2 часа перед началом рабочего дня в течение года». Привычка и большая мечта – это два основных двигателя методики DUMB. Здесь важно найти подходящий ежедневный ритуал, к которому можно привязать занятия: до/после работы, во время утренней чашки кофе, рано утром, пока дети спят, или вечером, когда они уже спят, и так далее.

Методик целеполагания много, вы можете найти их простым поиском в Интернете, протестировать и выбрать подходящую. Они не необходимы, но дают удобную систему занятий и поддерживают мотивацию, поэтому я рекомендую их использовать.