Читать книгу Психология Prof. Узнать больше - Евгений Анатольевич Петров - Страница 2

ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА

О посттравматическом стрессовом расстройстве

Стрессы в жизни нельзя полностью избежать есть И важно понимать, что существует физиологическая реакция

на стресс после сильного травмирующего события.

Может развиваться острая реакция на стресс если острая реакции на стресс не происходит так, чтобы произошла адаптация, то может возникать посттравматическое расстройство, в этом случае патологические реакции формируются не у всех людей, которые пережили сильный стресс.

ПТСР формируется спустя время после события.

ПТСР проявляется через несколько месяцев: человек становится замкнутым, избегает общения, появляется нервозность, раздражительность,

плаксивость, эмоциональным.

Нарушается аппетите и сон, появляются нарушения концентрации.

Сложно сосредоточиться на работе

появляются живые "вспышки воспоминаний", постоянные мысли об этом событии и мысли связанные с размышлением, о том, что можно было бы сделать по-другому, исправить.

Принцип психотерапии -

Баланс между двумя процессами – стабилизация и конфронтация.

Выявляются бифункциональные стратегии справляться с травмой: избегание, зависимости, самоповреждение.

Активация своих ресурсов и изучение новых стратегий стабилизации

Методы:

Хороший метод – десенсибилизация

и переработка движением глаз по Шапиро (EMDR)

имажинативные техники

Терапия может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет

В результате возвращается достоинство,

прорабатывается чувство вины и

человек снова учится доверять людям и жизни.

Расстройства личности как фактор накопленной "психотравматизации" (теоретические аспекты)

О роли расстройств личности и "накопленной психотравматизации" следует рассказать, так как это то, что может "уходить из-под взгляда", лежать в основе проблем человека, нарушений его психики, вторичных социальных проблем, что обуславливает значимость теоретического и практического исследования.

Для понимания "расстройство личности" такое состояние личности, при котором личность является заложником этого своего качества, вынуждена жить ради него и изменять свое окружение ради него, что обычно приводить к конфликтам, затруднению коммуникации, особенному образу жизни, изменению всей истории жизни человека в целом.

Отдельно расстройства личности, но истории жизни человека нет, а также нет расстройства личности отдельно от матери жизни с кем коммуницирует этот человек, и нет истории жизни без воздействия других людей на человека с расстройством личности из-за столкновения с его феноменами характерными для расстройства личности.

О "накопленной психотравматизации", в прошлые десятилетия считалось, что психотравма это то, что переживает человек подвергаясь экстремальным воздействиям, то есть стрессу, который воспринимается как угрожающий жизни, и для него отводилась роль жертв катастроф и участников боевых действий, а по сути, массовых убийств свидетелей и/или участников.

Если вспомнить, что такое стресс, то это одновременное воздействие "разрушающее" нервную систему и в момент воздействия отражающийся на психической деятельности, "дистресс" это длительный стресс.

Позволю себе поставить под вопрос понятие "дистресс" как длительного процесса, и предложу рассматривать как одного и того же стресса в зависимости от источника, который в силу интенсивности может имеет изменение 2 или 3 фазы, по длительности и интенсивности. Также, что дистрессом могут считать множество стрессов, но разных источников, то есть понятие дистресс представляется неконкретным.

Исходя из классификации течения стресса известно, что есть стадии тревоги, адаптации, срыва адаптации, при этом в фазу адаптации если стрессор не убивает организм, то происходит подстройка под возникшие условия, но это требует изменения жизнедеятельности, и в конечном итоге приводит к срыву адаптации.

Таким образом выраженность психических феноменов при расстройстве личности, выраженность реакции окружающей среды, устойчивость организма, выраженность вторичных социальных последствий, влияния этих последний на окружающих людей и их влияние на человека с расстройством личности – третичные влияния или вторичная дезадаптация, которая может быть по принципу "замкнутого круга" длительность и другие факторы, будут определять возможность возникновения психотравматического расстройства, которые проявиться в виде нарушения сна, повторяющиеся сновидения, зацикливание на психотравме, постоянная боль и постоянное ее проживание упоминание, изменение образа жизни, избегания упоминания о стрессовой информации, тревога, появляется и нарастает алекситимия, и изменение переживания эмоций, то есть закостевание человека, чёрствость, уязвимость перед воспоминаниями, может сочетаться с зависимостями, и отклоняющимся поведением.

Накопленная психотравма вследствие "длительных стрессов" либо "затянутого стресса" в период формирования личности может приводить в свою очередь к формированию расстройства личности.

Таким образом фактор времени в таких случаях является косвенным фактором, который ранее исследователи называли эмоциональным выгоранием.

Часто накопленная психотравма может определяться на субпсихотравматическом уровне при использовании психодиагностических опросников, по ряду измеряемых параметров, что не должно вводить в заблуждение, но это является поводом для более детального исследования анамнеза и исследования в отношении расстройств личности.

Социальная изоляция как феномен формирования психотравмы.

Социальная изоляция влияет как на формирование психотравмы, так и на ее течение и развитие и указанный феномен является одним из самых важных для исхода психотерапии.

Формирование психотравмы идёт под условием непереносимости личности обстоятельств, созданных внешним или внутренним миром, при этом ситуация развития психотравмы усугубляется, тем что имеющиеся механизмы не способны без интеграции новых обстоятельств в личностные качества, а значит их изменением переосмыслить и утилизировать новую информацию.

Социальная изоляция как наступившая, так и угроза социальной изоляции вследствие интеграции человека в общество и перенесения общественных оценок, на себя самого оказывает на способности человека к взаимодействию с психотравмой и ее утилизации или неспособности справиться и разрушения личности и интеграции психотравмы в я.

При этом социальная изоляция оказывает влияние на период не восприятия, период оценки возможностей, период работы, и период последний, в результате может влиять не только на формирование психотравмы как свойства личности или как психотравмированой личности, но и на представление о социуме, так как позволяет изолироваться от той среды откуда пришла угроза для личности.

Также психотравматизация личности отрывает от личности ресурсы, которые личность могла найти в социуме, так как изменяется к социуму восприятие и отношение, и часто может приводить к вторичным социальным проблемам и вторичной травматизации (поддержке психотравмы).

Психотравма при наличии социальной изоляции "проникает глубже", "склеивается крепче", психотравма при страхе социальной изоляции как оценка и восприятие социума действует с гарантией уменьшая вероятность нахождения ресурсов для изменения личной ситуации развития в период кризиса я.

Конечно же воспринимаемая обществом оценка себя и своей ситуации есть субъективное представление о себе "в глазах общества", и здесь мы сталкиваемся с таким обстоятельством, что когнитивные представления об обществе и когнитивные представления о отношении к обществу и отношении общества к изоляции требует психотерапевтических интервенций.

Психотравмы и их последствия.

Что такое психотравмы? Это то, что изменяет получение будущего опыта, предопределяя его установками, сложившимися в результате получения посттравматического опыта, при этом самостоятельно субъект пытается отстраниться от истории психотравмы и психотравматического опыта используя сознательные усилия над своими чувствами или физические действия, что не приводит к положительному эффекту, но часто ухудшает деятельность субъекта.

Когда происходит, то, что оставляет след, и изменяет фундамент или стены в психике человека то эта ситуация продолжает фиксировать взгляды на жизнь, предопределяет восприятие человека, и останавливает его, в той точке развития в которой это произошло.

Когда психотравма происходит с маленьким ребенком, то меняется фундамент, когда с подросшим ребенком то меняются стены дома, когда со взрослым меняется крыша дома, либо иная аналогия: когда психотравма происходит с маленьким ребёнком, то роста и развития растения может и не быть, если в подросшем возрасте, то рост и развитие замедляется, или изменяется или останавливается, если психотравма происходи со взрослым растением то может засохнуть одна ветка или пожухнуть листья или замедлиться рост или растение погибает. Так как со временем не происходит других качественных изменений при вышеописанных условиях можно сделать вывод, что чего-то ждать и переживать, и переключаться на другое, и избегать помогает ровно настолько насколько позволяет опыт психотравмы.

К психотравмам таким образом относиться все что приводит к фиксации развития к травматическому опыту, и зависимости травматического опыта с формированием вторичных социальных, психических феноменов, и что в результате изменяет историю жизни от и до, является точкой, после которой ничего не бывает как прежде, может также встречаться, осознание: перевернуло мою жизнь, в части случаев это может не осознаваться, так как связано с тем, что семя проросшее в темноте и стремящееся к свету получающее лишь маленькие лучики тепла и света могут считать это условиями существования, так как узнать, что то другое не могло.

Также и в раннем возрасте не может понимать и осознавать влияние среды ребёнок так как он эту среду считает подходящей и его сознание для критического восприятия и сравнения других сред не работает, так как это один из механизмов или условий помогающих адаптироваться и как продолжение этого адаптивного механизма у таких детей развивается ограниченное восприятие среды, что позволяет воспринимать свою психотравматическую среду и адаптироваться к её условиям, прямой это механизм психотравмы или косвенный, но это ставит непробиваемую стену в которой человек и живет не видя другого мира, хотя смотрит от горя широко раскрытыми глазами.

Указанный случай и свидетельствует о том, что многие всю жизнь живут со своей психотравмой таская её как рюкзак. Также это иллюстрируется как происходит ограничение потребностей людей и зависимость от психотравматической среды, что гораздо более глубоким является, чем привычка.

Психотравма дезадаптивным поведением и своим сращением с человеком обуславливает будущее и настоящее психотравмы, после психотравмы поведение загоняет человека в свои узкие рамки адаптируя его внутри своей психотравматической среды, которая продолжает нести урон своему носителю, но адаптивно в какой-то мере сохраняет его деятельность в условиях ограниченной среды.

Ограниченной средой может выступать изменение образа жизни – замкнутость или слишком широкие контакты без какой либо эмоциональной связи, при этом можно вспомнить две разновидности темперамента: меланхолик и сангвиник, которые на самом деле отражают спектр, при своих выраженных градациях уровень травматизации, когда один уходит в себя и не получает эмоций от контактов, а другой устанавливает контакты часто, но при этом не дает и не проникается эмоциями, в итоге так же оберегая свои эмоции как и меланхолик, только делаю противоположным образом, флегматик и холерик другие противоположные полюса которые относятся не к эмоциям а типу деятельности, то есть внешнему миру жизни человека, и если флегматик не спешит вторгаться в мир, то холерик несется во весь опор, что составляет 2 двухполюсные классификации развития личности, возможно в ранний период жизни. Указанные психологические феномены не являются самостоятельными и формируют общий уровень травматизации, Павлов когда-то проводил, кстати свои опыты в том числе стегая собак хлыстами в башне молчания и тех, кто не выдерживал называл инвалидными и присваивал им меланхолический, в конечном варианте статус.

Создание ритуалов, служит условием безопасности, которое вводится бессознательным для обеспечения безопасного существования индивида, при этом ритуалы привязываются к травмирующему событию и необходимы для избегания его последний, так как это найденный бессознательным способ достижения комфорта для человека. При этом ритуалы могут быть индивидуальными, так как ситуации также индивидуальны, и часто связанны с внутренним миром и переживанием внутренних, в личности проблем, например внутренние конфликты или чувства вины.

Подверженность фобиям, действуют также как и ритуалы, но обычно связываются с осознаваемые страхом, при чем страх осознаваемой ситуации это верхушка айсберга, а его основание всегда кроется в человеке и его психотравме. Таким образом страх людей, страх высоты первично в 99 % случаев связан не со страхом людей, высоты, а с отношением субъекта к себе, но указанный механизм не осознается, так как подчиняется ранее указанным условиям принятия среды и не критичного к ней отношения, но при этом осознается симптом, так как страх. вылазит наружу.

Также психотравма влияя на отношение к другим и себе может приводить к ипохондрии и психосоматическим нарушениям, так как это изменяет среду, ту свою внутреннюю квазиреальность, и характер взаимодействия с внешней средой. При ипохондрии человек ищет не то, что у него болит, а при психосоматике человек болит не то, что он ищет.

Изменение пищевых предпочтений проявляется в отказе от еды, переедании, переедании с вызыванием рвоты, закармливании других или ограничением в питании других избегание и выбор определенных продуктов, поедание странных и не обычных видов в качестве питания.

При этом причина всегда лежит внутри, а человек производит действия над осознаваемые побуждениями связывая это со своим телом, так как не различает внутреннее физическое и внутреннее психическое, моральное, духовное, но является неосознаваемой и может проецироваться на других, указанный феномен не различения где внутреннее и наружное физическое и духовное, моральное когда о привело к кризису философии и разделению светских философов на материалистов, дуалистов и т.д.

Примером может быть подруга, делающая замечания про полноту, мать, закрывающая ребёнка или ограничивающая ребёнка в питание.

Так подруга, делающая заявление о полноте, проецирует свои психотравматические образования либо действует под их влиянием.

Мать или отец – закармливающие своего ребёнка так и ограничивающие его в питании, действуют под влиянием своей психотравмы ей не осознаваемой, причины этого могут быть разные, например агрессия к ребенку, страх голода, страх заморить голодом, при этом может иметь место проецирование своей психотравмы на другом человеке своем ребёнке, когда первичным становятся не ребёнок и отношение к нему, а своя собственная неосознаваемые проблема воспринимаемая на постороннем, но близком к себе и связанном человеке.

Также и насилие в том, числе к детям этим объясняется, когда мать или отец бьют детей вытесняя прямую агрессию, которая может быть как осознанной так и спроецированной, отзеркаленной от себя или другого человека, часто связанного с психотравмой, например мачеха бьет приемную дочь, так как видит в ней конкурентку, что является не осознаваемой спроецированной прямой агрессией. При этом нужно отметить, что поскольку психотравма пронизывает весь организм и всю психику, и насилие происходит от близкого человека, то ребенок учится получать удовольствие от жёсткости, и "внешне" "уважает жёсткость", а "внутри" происходит деформация личности. Каждая деформация личности будет требовать изменения условий социальной активности и затруднять адаптацию, так как индивид, сформированный в таких условиях, будет в состоянии фрустрации, дезадаптации встречаясь с условиями конфликтующих с его индивидуальной личностной деформацией.

Указанные механизмы однотипны и свойственны всем (известны на бессознательном уровне), но их актуализация, оценка, реализация, или контроль или подавление или трансформация является субъективным психическим феноменом независимым в своей уникальности.

Изменение предпочтений в познании и развитии, а также самовыражении, связывается со способом его реализации и может быть связан с выбором рода деятельности для жизни в адаптивных условиях психотравмы : врач, водитель, полицейский, пожарный, учитель, священник, политик, программист, а также изменение по качеству количеству взаимодействий с субъектами и объектами внешней среды, как изоляция вплоть до полной внутреннего мира с сохранением формального общения например: армия, монашество, так постоянная смена людей, где не устанавливаются личные контакты, использование профессии для содействию в реализации себя или поиска партнера: полицейский, врач; или избегания взаимодействия с общностью: программист.

Также часто происходит сужение кругозора, сужения познания только в одной деятельности с формальным и формализованным общением, может быть в том числе по причине для скрытия чувств или для скрытия отсутствия близких глубоких чувств, за частыми поверхностными.

В этой категории появляется употребление ПАВ для ухода от проблемы, ухода от реальности, снижения уровня потребности в эмоциях при невозможности их выразить и прочувствовать, от невозможности трансформировать эмоции и принятие факторов окружающей среды.

Также в эту категорию входят ученики, избегающие предметов из-за невозможности получить положительную связь от изучаемого предмета или контакта с педагогом.

Изменяя способ получения обратной связи о среды, когда обратная связь или её значимость для человека или не воспринимается или изменяется, например происходит её диаметральное изменение или ослабление или угасание, а также изменения способа общения и взаимодействия со средой (стиля и качества жизни) при этом человек начинает работать все больше избегая психотравму и поддерживая ограничение своего мира это среды и конечной точкой может быть полная изоляция, в виде, кататонии, действий по саморазрушению себя, депрессии, сознательной социальной изоляции (Диоген в бочке).

Психотравмы характеризуются тем, что они интегрируются в психику человека и проявляются помимо прочего также навязчивостями, страхами, избеганием ситуаций, лёгкой подверженности стрессору из значимой психотравмы для человека, сновидениями, болезненной реакцией при встрече с походим фактором, возвращением мыслей о психотравмы, реализации жизни с условием диктуемым психотравмой, постоянным уровнем подавления эмоций, и уровнем негативных эмоций связанных с психотравмой, изменением эмоционального фона , адаптированного под постоянное переживание психотравмы.

Психотравмы могут быть как связанные с развитием, так и связанные с историей жизни зрелого человека, а также обуславливать вторичные психотравмы происходящие из-за нарушения адаптации. Например, такими событиями будут: смерть, болезнь, увольнение, инвалидность, развод.

При этом в истории жизни зрелого человека психотравмами будут такие события, которые изменяют стиль жизни и только при выборе психотравмы достигается адаптивность при условии качественного изменения взаимодействия с остальным миром и самим собой, то есть психотравма является как внутриличностным фактором и псевдореальностью, так и вне личностного условия взаимодействия со средой.

При этом психотравма, до оказания помощи, является точкой невозврата, так как вся деятельность и мысли человека перестраиваются так, чтобы к этому не возвратиться, но это еще и точка связывания, которая как якорь тянет назад и не дает двигаться в другое место, или как собаку держит цепь рядом с плохими и опасными условиями или жестоким хозяином.

Развитие личности при деформации развития

А может ли накапливаться психологическая травма?

Такой вопрос прямо пересекается с концепцией Селье о стрессе и дистрессе.

Считается, что психологическая травма – это личностные изменения после "непереносимого" для личности стресса, то есть такого стресса, когда происходят какие-либо изменения в личности, но это не приводит к летальному исходу, то есть стресс на фазе адаптации (напряжения, устойчивости, выгорания). В этом моменте следует поразмышлять, что такое дистресс – это длительный стресс, который приводит к личностным изменениям негативного характера, оказывающим негативное влияние на личность и на деятельность и окружающую среду.

Таким образом отличия в том, где именно находится стрессор при психической травме стрессор проникает в личность и становиться субличностью, квази-личностью, а при дистрессе стрессор находится вне организма и личность имеет способы отделения своих границ от границ стрессора.

Популярное выражение и термин отсутствие и нарушение границ связано с индивидуальным восприятием происходящего как дистресс, то есть личность находится в дистрессовом восприятии, но при этом следует признать, что инициатором, триггером дистрессе является сама психическая структура, что указывает на необходимость обратить внимание на травматические условия развития, то есть психотравматическое развитие, что связывается с острым стрессом, то есть психотравматизацией, когда стрессор приникает в личность и становиться ее частью – квази-личностью, и не исключено, что из может быть и несколько может привести к личности которая будет жить в условиях дистресса.

При этом следует отметить, что таким образом нельзя выделить абсолютно четко стресс и дистресс, следует отметить их связи и возможность перехода, пролонгации.

Как психотравма становится частью человека

Психотравма – это то, что оставляет последствия в виде изменения психики.

Возникает, так как механизмы "охраняющие" личность сильнее механизмов, способствующих развитию личности.

Механизмы "охраняющие" личность: эмоции: страха, ужас, тревога, состояния/свойства: паники, неуверенности, низкой самооценки, кошмарные сновидения, проекция, перенос, (особенно с на объекты даже с небольшим сходством) апатия, мотивация: избегание катастрофичных событий, стагнация развития и изменение мировосприятия и уровня взаимодействия с миром.

После этого вторично у некоторых людей могут появляться ауто-агрессивные тенденции и иногда ненависть находящая объекты в окружающем мире.

Также неуверенность и страх могут быть в том числе и интерактивными – страх за себя, а не травматических обстоятельств.

Вина не рассматривается как первичный признак психотравмы так как не связана общими механизмами формировании избегания травмы и является вторичной при возникновении вторичного изменения восприятия мира.

Один из значимых механизмов срабатывания "капкана психотравмы" является среди других: узнавание (восприятие) психотравмы.

Другие это восприятие и выделение отдельных признаков из окружающей среды опознавание (анализ и синтез) и реагирование, связанное с прошлым эмоциональным опытом.

Исходя из этого, что это мыслительный процесс, связанный с эмоциональным опытом, то он и обуславливает методы наиболее ему отвечающие: работающие с мышлением и эмоциями и желательно учитывающие как раз то избегание и сопротивление, которое обычно встречается.

Узнавание при опознавании происходящего как «травма» происходит по отдельным хранимым признакам, что и может в части случаев работать против человека при его деятельности в среде, где эти признаки не встречаются.

Также следует отметить, что люди с хроническими неврозами и деформациями связанными с ними феноменами в личности являются носителями таких же признаков психотравмы, как и живущие в обстоятельствах психотравмы по способу реагирования, но не всегда по уровню.

Таким образом многие неврозы подчинятся тем же принципам воздействия триггера, что и психотравмы (фобии, неврозы с ритуалами, компульсиями и др.)

Таким образом о способах воздействия можно сделать вывод, что эффективными могут считаться отдельными людьми те, которые изменяют отношение (эмоции) в первую очередь, или как повышение порога реагирования, неузнавания – то есть, когда восприятие обстоятельств "вроде снова таких же", когда эмоции возникли и не были ещё болезненными из за совокупности воздействий окружающей среды – будут считаться привычного "уровню окружающей среды при возникновении психотравмы" , забывания и избегания – что делает индивид сам реализуя свои способности часто не приводят к такому результату как изменение отношения (эмоций). Одной из стратегий может быть обретение нового мотива, которого ранее у человека до психотравмы не было.

При этом хотя обстоятельства возвращаются к "тождественно нормальным" в ненормальных условиях переживаемые эмоции будут связаны с личностными ресурсами и это не исключает вторичных изменений.

О ПТСР

ПТСР – психическое расстройство. Кто-то "расчесывает нервы", "злая мама, папа" в детстве и юности, сами по себе – ещё не источник ПТСР, так как ПТСР стрессовое событие так как это будет влиять на формирование личности, может быть с расстройством. Не будет ПТСР так как должны быть непереносимые и непрожитые эмоции в связи с не повседневным событием.

Последствия в виде: навязчивых мучительных воспоминаний, затруднение социальной коммуникации, избегания в жизни каких-либо событий, которые хоть как-то могут напомнить о стрессовом событии.

Когда эмоции переживаются, когда не происходит вытеснения, когда не деформируется личность при этом утрачивая "контроль над собой" то и ПТСР взяться неоткуда, может быть, что-то другое, но не ПТСР.

ПТСР – острый не пережитый стресс. Эмоции не переживают я так как считаются человеком неприемлемыми. Причиняют боль. Человек как-то пытается восстановить контроль и изгоняется из сознания память о травме, но изгоняется это не значит, что стирается или забывается. Актуальность пережитого при этом сохраняется.

Стресс, варианты стресса, порог стресса

Порог стресса – необходимо понятие для соединения всех звеньев стресса для понимания картины острого и хронического стресса.

Порог стресса – характеристика психики, соответствующая индивидуальному уровню возникновения стресса и его патологических последствий.

Высокий порог стресса – низкая чувствительность к возникновению стресса.

Низкий порог стресса – высокая чувствительность к возникновению стресса.

Аккумулятивность стресса – феномен накопления стресса и изменение порога стресса.

Сенсибилизация стресса – понижение порога индивидуального возникновения стресса (повышение чувствительности стресса)

Не смешанный с другими психическими патологиями и смешанный с психическими патологиями и неврологическими последствиями.

Стресс может проявляться:

внешними проявлениями – агрессией из-за страха, ненависти

чувствами – виной, стыдом

физиологическими реакциями – апатией, ступором, депрессией

Дрова и огонь в топке стресса это наше отношения, чувства, состояния, притязания.

Соотношение – чувствительности, индивидуальной сензитивности, фактора накопления стрессовых изменений, уровень, характер и продолжительность стресса образует порог стресса, который является динамическим феноменом психики.

Стресс может быть осознаваемый и не осознаваемый.

При ЧС многие люди могут не осознавать, что у них стресс.

При стрессе монотонии – стрессовый фактор, отсутствие действий на который познание человека "претендует".

Стресс может быть разрешимый и не разрешимый

Стресс может быть взрывной и тлеющий:

Отсюда будут варианты:

Разрешимый взрывной,

Неразрешимый взрывной

Разрешимый тлеющий,

Неразрешимый тлеющий

Неразрешимый взрывной переходящий в тлеющий

Неразрешимый тлеющий переходящий взрывной

Имеет значение для классификации и прогноза не только то, какой стресс, но и чем он оканчивается имеются ли последствия происходит ли изменение его феноменов.

Периоды стресса, не всегда линейные:

период компенсации – нет социальных и физических последствий стресса

период субкомпенсации – есть появление устойчивых изменений личности

период декомпенсации – нарушения функции органов и систем, выраженные изменения психики

Для одного человека происходящее каждый день событие может быть стрессовым в следствии индивидуального порога стресса, для другого не будет. При этом стресс может не осознаваться как стресс.

Также проявлением стресса могут быть сильные эмоции и психосоматические проявления.