Читать книгу Практикум-хрестоматия по возрастной психологии - Галина Абрамова, Г. С. Абрамова - Страница 6
Глава 1. О том, что такое психология развития, и почему это надо знать
Задания для самостоятельной работы
ОглавлениеЗадание № 1. Анализ строения психической реальности
Стимульный материал: рис. 7–9
Инструкция: «Посмотрите, пожалуйста, внимательно на каждый рисунок. Определите, какие модальности психической реальности в большей степени влияют на поведение персонажей на каждом рисунке. Объясните свой ответ, используя для него карту психической реальности».
При анализе результатов используется общепсихологическое знание о строении психических функций и понятие «психические функции».
Рис. 7
Рис. 8
Рис. 9
Задание № 2. Освоение словаря описания психической реальности
Стимульный материал: рис. 10–11
Инструкция: «Посмотрите на рисунки, на них изображена одна и та же женщина в разные моменты своей жизни. Пользуясь картой психической реальности – схемы I–III, опишите содержание переживаний на каждом рисунке. Покажите, какие модальности психической реальности изменились больше; а какие – незначительно. Запишите свои описания, выделите в них слова, характеризующие различные модальности психической реальности.
Рис. 10
При анализе результатов используйте понятие об относительно устойчивых и относительно изменчивых свойствах психической реальности».
Рис. 11
