Читать книгу Ментальный ЗОЖ. Хирология для исцеления души и судьбы - Галина Бойцова - Страница 6

Так уж получается, что иногда во время общения люди не слышат друг друга, не соприкасаются, так сказать, своими полями. Почему это происходит? Вроде и говорят на одном человеческом языке, менталитет один и тот же, родились в одной стране или даже в одной семье. К сожалению, это не влияет на понимание и взаимосвязь.

Все люди звучат на своем уровне, каждый из нас – это индивидуальное музыкальное произведение искусства в единственном экземпляре.

Кто же пишет эту симфонию? Бог?

Вы будете удивлены: авторами данного произведения являетесь вы сами, с Божьей помощью, естественно. Мы сами являемся композиторами, сценаристами и декораторами этого творения – своей собственной жизни.

Так уж повелось, что человек привык перекладывать свою ответственность на других с детства: на близких, родных, друзей, соседей, государство. А если такой козел отпущения отсутствует, человек обязательно придумает мифический образ и с тем же удовольствием переложит свою вину на него либо на ход планет, Бога, рок, фатум, с чистой совестью полностью сняв с себя ответственность за проступки. Так делает маленький ребенок, который провинился и боится наказания родителей. Он плачет и обвиняет машинку в том, что она сломалась сама, ну, или ее сломал другой, плохой мальчик.

Так от чего же зависит наше звучание? От эмоционального наполнения нашей души. Как показала практика, психологические паттерны есть и в этой жизни, и в прошлых жизнях. В них не только наши благостные дела и эмоции, но и те поступки, за которые даже в этой жизни нам бывает стыдно и больно. Работая с клиентами и погружая их в далекое прошлое, благодаря практикам регресса мы обнаруживаем колоссальные события, которые явились триггером для тех, что проявлены здесь и сейчас, в этой жизни.

Даже профессии, выбранные нами в этой жизни, имеют накопительный эффект. Они связаны с опытом наших прошлых жизней, увлечениями и видами деятельности, которыми мы занимались. Представьте на мгновение, что судьба каждого человека – колоссальная матрица, прописанная программа. В ней отражен весь ранее накопленный опыт, где каждый из нас был и кесарем, и Богом. Мы проходили и проходим все этапы развития своей души. И в финальной, заключительной фазе, являясь венцом божественного творения, апофеозом этой живой цепочки, приходим в образе человека. Но даже на этом финальном уровне есть своя градация и ступеньки роста – от молодой души до зрелой и мудрой. Вечная лестница, постоянно стремящаяся вверх.

Как нет в природе одинаковых деревьев или цветов, так и нет одинаковых людей. Но иногда мы можем совпадать по вибрациям и звучанию на определенные жизненные периоды, даже на мгновения, чтобы пройти совместные уроки и вынести из них жизненно важные для себя выводы, которые помогут изменить наше мировоззрение в ту или иную сторону.

Далее мы с тем же успехом расходимся, как в море корабли, оставляя следы в жизни друг друга, позитивные либо негативные, в зависимости от наших действий и поступков. Но, как правило, к великому сожалению, негативный опыт у человека преобладает над позитивным. Душа в основном выбирает страдательные пути развития, идет через боль, сопротивление, прилагая максимальные усилия, чтобы выжить и реализоваться в полной мере. И чем старше душа, тем сложнее уровень ее игры и уроков. Ведь считается, что пройденные уроки в прошлом и жизненный опыт помогают нам в той или иной ситуации, становятся тем фундаментом, на котором базируются наши решения.

Хотелось бы поделиться примером на основе одной из консультаций и сессии по регрессу.

На прием пришла женщина с проблемой: она не могла забеременеть и родить ребенка. При хирологической и визуальной первичной диагностике были выявлены такие характеристики, как:

• ярко выраженный мужской характер;

• властность;

• упертость;

• повышенный уровень мужского гормона (именно по этой причине врачи диагностировали бесплодие, как следствие – дисфункцию яичников и аменорею);

• завышенный уровень ЧСВ (чувства собственной важности);

• недоверие к людям и неспособность делегировать полномочия другим, жизнь под девизом «Я сама, я сильная и со всем справлюсь».

То есть налицо в прямом и переносном смысле слова проявленные янские, мужские энергии и качества. И если смотреть со стороны, то 80 процентов мужских энергий превалируют над 20 процентами женских, но и эта часть проявляется исключительно в физиологических половых признаках. По сути, здесь и регресс не нужен, чтобы понять, почему не получается зачатие. «Мужчина» не способен к деторождению. Да, конечно, можно смириться и плыть по течению дальше, оставляя решение этой задачи души на последующие жизни. А можно приложить усилия и понять, по какой причине вы оказались в этой ситуации в таком обличье, проследив причинно-следственную связь. И дальше быть не просто сторонним наблюдателем, а творцом, меняющим русло своей жизненной реки и наполняющим его новыми смыслами.

Как показывает практика, некоторые женщины, не способные забеременеть и в дальнейшем прорабатывающие свои уроки, вполне реально могут изменить судьбу, если займутся сменой тональности и уравновесят мужские и женские энергии на уровне своей личности. Осталось понять, как это сделать, как прийти к балансу между своим мужским «Я» и женским, между анимусом и анимой. Это можно сделать только работая над собой.

Если в вас преобладает анимус и вы женщина, то вам ничто не мешает сконцентрировать внимание на своей женской субличности и усилить ее. Нужно обратить внимание на женские практики, позволяющие усилить свое женское «Я» через смену мировоззрения с дальнейшей проработкой. Человек сам по себе на энергетическом уровне достаточно гибкий материал, как пластилин. И при желании он может слепить из себя все, что захочет. С другой стороны, иногда наше «хочу» выходит нам боком, особенно если человек находится в уроке гордыни.

Ведь наверняка не просто так именно для этой женщины была перекрыта возможность забеременеть. И все дальнейшие испытания, выпавшие на ее долю, тоже неспроста. Как правило, этот урок тянется из предыдущих жизней. Скорее всего, душа этой женщины в прошлом совершала жестокие поступки, направленные против детей, за что сейчас и расплачивается. Это могло быть насилие – как на физическом, так и на психологическом уровне. И даже при полном раскаянии и проработке этот урок будет считаться невыполненным, пока не произойдет осознание и нейтрализация триггерных программ, по причине которых был запущен данный сценарий. Даже если вы все сделали и вам кажется, что процесс восстановился, отнюдь. Ваша работа только началась.

Впереди вас ждет не только работа на тонком и психологическом плане, но и действия, направленные в сторону детей. А это может быть реальная помощь детям, ведь именно им вы и задолжали. Это может быть меценатство в детских домах, материальная помощь многодетным семьям либо нуждающимся детям, больным.

Все зависит от вашего выбора. Ведь вы не случайно пришли именно в этот род. С ним вы совпали по звучанию, и ваша душа осознанно выбрала именно его, со всеми его программами. Этот род принял вашу душу и несет за нее ответственность. Души вашего рода надеются, что вы с честью и достоинством справитесь с возложенной на вас обязанностью. Задача вашей души может заключаться не в спасении мира, а в том, чтобы дать жизнь всего лишь одному человечку. Мы ведь не знаем, кем он станет в будущем. Может быть, этот единственный ребенок, даже не рожденный вами, а приемный, станет в будущем великим художником или космонавтом. Чудны дела Божьи, нам до конца неведомые.

Представьте, что наша Земля – своеобразная школа для душ. И в этой школе в разных специфических направлениях учатся души. Например, в начальном блоке человеческая душа проходит «Школу тела». Она пришла ознакомиться со своими физиологическими потребностями. Если рассматривать это через призму хирологии и дерматоглифики, то люди с преобладанием шатровых и дуговых рисунков на кончиках пальцев являются учениками именно этой школы. Задачи и уроки у таких учеников будут связаны исключительно с физикой/телом и материальными ценностями в жизни. Даже урок страха будет связан со здоровьем и телом.

В следующем учебном блоке душа проходит «Школу сердца», где уроки связаны с чувствами и эмоциями. В этом случае человек проходит уроки, связанные с отношениями, начиная от родственных, партнерских и заканчивая социумом. Именно через гамму чувств он и будет их проходить. В этой школе-служении душа будет учиться быть полезной другим членам общества, отдавая часть своей энергии людям и социуму, особенно если в прошлой жизни она задолжала людям и забирала энергию.

Тут даже профессии говорят сами за себя: врач, педагог, психолог, спасатель. Это те, кто в той или иной степени пришли учиться служить людям. Для этих душ наступило время отдачи кармических долгов. И если вы в прошлой жизни были военным, который вольно или невольно являлся причиной убийства людей (совершенно не важно, в каком веке эта война была), то однозначно в данной школе вы будете отдавать душам тех, кого отправили на тот свет, свои долги, возвращая их к жизни. Они однозначно к вам притянутся. Ими могут быть ваши близкие и родные, ваши партнеры и ваши дети. Это те, кому вы задолжали жизнь. И вам придется сторицей с ними расплачиваться своей энергией любви, своим временем, заботой, нежностью и вниманием. В данной школе у людей с миссией служения на пальцах будут преобладать петлевые узоры.

Третий блок – это «Школа разума». Задачи в этой школе связаны с интеллектом, работой мозга. Души пришли реализовываться через свои знания и воплощение своих идей. Естественно, их может тянуть в науку. Им нравится обучаться и обучать, передавая накопленное, а также изобретать что-то новое. Завитки – вот какой рисунок превалирует на пальцах у подобных душ. В мире хирологов их называют «завитковые» люди.

Ну и последняя школа. Назовем ее так же, как у Гурджиева: «Школа четвертого пути». У обладателя смешанных узоров на кончиках пальцев присутствуют многоплановые, многоуровневые, смешанные задачи для развития души. Это уроки и тела, и сердца, и разума. Такой в своем роде универсальный солдат, который владеет несколькими видами единоборств, объединяя их и используя во благо себе и людям. В зависимости от месторасположения узоров и их характеристик у каждого ученика свой путь, индивидуальный.

А теперь представьте на мгновение, что встречаются мужчина и женщина. Он пришел в «Школу тела», а она – в «Школу сердца». Естественно, они не обладают знаниями о предназначении своих душ и о школах, в которых пришли обучаться. Это как, к примеру, отдать ребенка с математическими талантами в школу вокала или на балет либо, наоборот, талантливого ребенка с утонченной душевной организацией – в жесткую спортивную школу, где всю «дурь», по мнению родителей, у него выбьют.

Так вот, мужчина (носитель дуг) начинает жестко требовать от женщины-«петлевички» решения задач на уровне тела, прогоняя ее через уроки выживания на физическом уровне по всем этажам, где она будет испытывать всю гамму эмоций и чувств. Вверх, вниз, вверх, вниз – и так до бесконечности. И сам измучается, и ее будет мучить от непонимания ситуации. Самое интересное, что они притянулись друг к другу именно для совместного урока и роста, для трансформации и подъема на новые уровни и этажи в нашей общей школе душ.

Это не плохо и не хорошо. Такова данность, и в этот момент их временные потоки пересеклись, чтобы они решили совместные задачи, обучая друг друга. А вот справятся они или нет, зависит от них самих. Смогут ли они услышать друг друга? Будем надеяться, что смогут. Ведь не зря Мироздание свело их, одарив любовью. Значит, у них есть потенциал, а это главное.