Читать книгу Сборник материалов #конференция_СОВет - Галина Игоревна Шляхова - Страница 4

Аннотация

В статье предложен подход к решению проблемы фрагментарности знаний по зоозащитной тематике в высшей школе на примере подготовки бакалавров по направлению «Экология и природопользование». Обобщен трёхлетний опыт взаимодействия кафедры Международных комплексных проблем природопользования и экологии МГИМО МИД России с заинтересованными сторонами по вышеуказанной проблематике.

На примере дисциплины «Экологическая стандартизация и сертификация», преподаваемой для бакалавров, обучающихся по основной образовательной программе «Экология и природопользование», раскрываются возможности включения тематики комфортного сосуществования людей и животных, через самостоятельное изучение студентами зарубежных и российских практик нормативно-правового и методического обеспечения содержания животных в приютах, обращения с безнадзорными животными, содержания домашних животных, содержания диких животных в неволе, производства этичной продукции.

Ключевые слова: трансдисциплинарность, трансдисциплинарный подход в образовании, урбанизированные территории, взаимоотношения людей и животных, стандартизация, сертификация, безнадзорные животные, домашние животные, дикие животные в неволе.

Фрагментарность получения знаний, в рамках отдельных дисциплин, по решению комплексных проблем взаимодействия природы и общества, к числу которых в полной мере можно отнести и проблему комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях, решает использование трансдисциплинарного подхода. Понятие термина «трансдисциплинарность» заложен принцип организации научного знания, открывающий широкие возможности взаимодействия многих дисциплин при решении комплексных проблем природы и общества. Данный подход основан на рассмотрении обобщённой картины области исследования, по отношению к которой отдельные дисциплинарные картины предстают в качестве частей [1]. В рамках образовательного процесса трансдисциплинарный подход реализуется как в виде межпредметных связей, так и в виде преподавания и развития определённых тем, объединённых одной общей проблемой, в нашем случае комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях, начиная с первого курса и заканчивая возможностью подготовки выпускных квалификационных работ при завершении обучения по программе бакалавриата. Данный подход обеспечивает преемственность и системность восприятия проблемы; изучение динамики в генезисе и решении проблемы; возможность самореализации студента по выбранной им тематике в процессе всего процесса обучения, а не только в рамках занятий по одной дисциплине. Использование данного подхода также обусловлено тем, что многие актуальные проблемы взаимодействия природы и общества в настоящее время не институционализированы в виде отдельных дисциплин или даже тем в рамках учебных программ. В полной мере это утверждение относится и к проблеме комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях.

Трансдисциплинарный подход к образованию в области комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях в рамках подготовки экологов-природопользователей на кафедре Международных комплексных проблем природопользования и экологии МГИМО МИД России реализуется в рамках нескольких учебных дисциплин начиная с первого курса, в первую очередь таких как «Введение в профессию» (первый курс), «Охрана окружающей среды» (второй курс), «Социальная экология» (пятый семестр, третий курс), «Экологическая стандартизация и сертификация» (шестой семестр, третий курс).

В рамках каждой дисциплины, как правило, используется следующая схема:

1) установочная лекция по тематике комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях на первом занятии с формулировкой определённого задания;

2) проверка выполнения задания и обсуждение результатов его выполнения на втором занятии.

Целесообразно привлекать к этим занятиям представителей НКО, практиков – в нашем случае эту роль играют представители АНО «Социально ориентированная ветеринария» (далее – АНО «СОВет»), руководители и сотрудники Мосприроды. Студенты также знакомятся с проблематикой и историей проведения конференции «Комфортное сосуществование людей и животных на урбанизированных и особо охраняемых природных территориях: международная и российская практика», им предлагается участие в конференции, как в качестве докладчиков, так и в других активностях (например, в акселераторе студенческих проектов, дебатах), в волонтёрской помощи оргкомитету конференции, АНО «Социально ориентированная ветеринария» и другим организациям, участвующим в работе конференции. В качестве волонтерской помощи можно отметить участие студентов в акции «Из рук в лапы» – благотворительной акции по сбору средств для лечения бездомных животных, организуемой АНО «СОВет» в МГИМО несколько раз в год. Важно, что именно конференция «Комфортное сосуществование людей и животных на урбанизированных и особо охраняемых природных территориях: международная и российская практика» является системообразующим элементом в реализации рассматриваемого нами трансдисциплинарного подхода, позволяет гармонично сочетать работу в аудитории, научно-исследовательскую работу, внеучебные активности; позволяет привлечь к занятиям в качестве приглашённых преподавателей участников конференции.

Остановимся более подробно на конкретных примерах реализации трансдисциплинарного подхода в области комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях, реализуемого в рамках подготовки экологов-природопользователей на кафедре Международных комплексных проблем природопользования и экологии МГИМО МИД России совместно с АНО «СОВет». В рамках дисциплины «Введение в специальность», после общего ознакомления с проблематикой комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях, студенты выполняют эссе на одну из следующих тем:

– Этичное отношение к животным: понятие и границы.

– Жестокое обращение с животными. Критерии.

– Эксплуатация или взаимопомощь? Участие животных в профессиональной деятельности людей.

– Услуги для владельцев домашних животных: необходимость или избыточная сущность?

– Убивать или не давать родиться: есть ли способ уменьшения количества бездомных животных кроме эвтаназии или стерилизации?

Также студентам предлагалось выполнение кейса «Забота о животных: роскошь или возможность каждого?» (данный кейс полностью был опубликован в сборнике материалов первой конференции [2]). В процессе решения кейса студентам предлагается:

• выполнить SWOT и PEST-анализ зоозащитных НКО (как проектов, так и реально существующих);

• предложить оригинальный проект для реализации зоозащитной НКО;

• построить матрицу стейкхолдеров;

• оценить затраты на реализацию проекта;

• провести оценку рисков проекта;

• выработать предложения по стратегии дальнейшего развития организации.

Таким образом, у студентов формируются универсальные, метапредметные компетенции.

В рамках дисциплины «Охрана окружающей среды» на лекционных и семинарских занятиях студенты изучают следующие вопросы:

– идеологии природоохранной деятельности: от сокрального заповедания к глубинной экологии;

– этика благоговения перед жизнью А. Швейцера;

– конвенция СИТЕС и проблемы выполнения её положений;

– влияние инвазивных видов на «местные» виды;

– охрана животных на урбанизированных территориях в российских нормативно-правовых актах.

В рамках дисциплины «Социальная экология» студенты получают навыки заполнения грантовых заявок для НКО (Президентский грант, Грант Мэра Москвы); подготовки краудфандинговых проектов, участия в фандрайзинговых программах и т.д..

Большое значение в изучении проблематики комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях имеет научно-исследовательская деятельность студентов. Научно-исследовательская работа студентов включает несколько элементов: учебно-исследовательская работа студентов, подразумевающая исследовательскую работу студентов в учебное время (на занятиях); научно-исследовательскую деятельность во внеучебное время (не связанную с выполнением учебного плана), в том числе подготовку публикаций конференции.

В рамках внеучебной научно-исследовательской деятельности студентами кафедры МКППиЭ были подготовлены следующие доклады для Всероссийской научно-практической конференции «Комфортное сосуществование людей и животных на урбанизированных и особо охраняемых природных территориях: международная и российская практика»:

2017 год

– Круглова Дарья «Правовые и криминологические аспекты регулирования жестокого обращения с животными: опыт России и мира»;

– Сорокин Петр «Международно-правовое поле регулирования перевозки животных: положение России»;

– Стрелкова София «К вопросу о статистике по эколого-ориентированным НКО за рубежом и в России»;

– Белова Яна «Проблема эвтаназии животных».

2018 год

– Ваизова Елизавета. «Услуги для владельцев домашних животных: необходимость или избыточная сущность?»

– Денисова София. «Благоустройство зелёных территорий г. Москвы как угроза биоразнообразию».

– Мильгизин Илья. «Изучение типологии кейсов национального центра преподавания на основе кейсметода университета Баффало».

– Круглова Дарья, Сорокин Пётр. «Гавпарк: территория собак и людей».

– Рычагова Мария. «Достижения и перспективы по итогам первого года работы Конференции».

2019 год

– Шишканова Мария, Рычагова Мария. «Отраслевые ассоциации как закономерный этап „жизненного цикла“ третьего сектора».

– Рожков Валерий. «Взаимоотношения людей и животных в рамках модели „умного города“: особенности применения цифровых технологий».

– Белая Виктория. «Контрабанда животных в Российской Федерации».

В обобщённом виде реализация трансдисциплинарного подхода к образованию в области комфортного сосуществования людей и животных на урбанизированных территориях в рамках подготовки экологов-природопользователей на кафедре Международных комплексных проблем природопользования и экологии МГИМО МИД России показана на рис. 1.

рис. 1