Читать книгу Тайны ясновидения: как развить способности к экстрасенсорике - Геннадий Кибардин - Страница 13

Значительное совершенствование своих знаний Геннадий получил, занимаясь на уникальных двухгодичных курсах по развитию ясновидения. Узнав от друзей, что скоро открываются такие курсы, Геннадий сделал все, чтобы попасть на них. Поначалу на курсах по развитию ясновидения пожелало заниматься несколько сотен человек, каждый из них на предварительном отборе должен был продемонстрировать приемной комиссии свои необычные способности.

Когда очередь дошла до Геннадия, он практически мгновенно по внешнему виду нескольких человек из приемной комиссии описал их жизненные проблемы и характер, что вызвало среди них некоторое замешательство, ибо не все люди желают, чтобы их тайное стало явным. Тем не менее все члены приемной комиссии единогласно допустили Геннадия к занятиям на курсах по развитию ясновидения. Всего на эти курсы было зачислено 76 человек. Несмотря на общие для поступивших на учебу людей способности видеть или понимать невидимое, их жизненные запросы были самые разнообразные. Одни желали максимального самосовершенствования для своего блага и помощи другим людям. Другие пришли, чтобы показать окружающим людям, какие они «классные» и уникальные. Третьи мечтали обрести возможность манипулировать сознанием и поведением других людей в своих интересах, некоторые пришли просто за компанию. Постепенно круг людей, занимающихся на этих курсах, стал сужаться, и на втором году обучения число постоянно занимающихся составляло всего лишь 18 человек.

С занятий ушли все, кто пришел за компанию, кто хотел развить свой талант в корыстных целях, кто хотел постоянно демонстрировать свою внешнюю красоту и некие неординарные способности. Остались только те слушатели, кто желал совершенствовать свои знания в гуманных целях, чтобы помогать себе и другим людям жить в гармонии и радости. Много необычного происходило на этих курсах по совершенствованию ясновидения. Кратко рассмотрим некоторые наиболее интересные и важные примеры из учебных заданий, которые как в зеркале отражают уровень подготовки слушателей на этих курсах.

На первом году обучения много времени уделялось очищению сознания и тела от негативных мыслей и эмоций, глубоко засевших в сознании каждого человека. Слушатели также изучали азы расслабления, в том числе познавали, как быстро отключаться от негативных эмоций на работе и дома.

На втором году обучения на курсах у двух человек проявился талант «слепого» письма. Это когда слушателю задается конкретный вопрос, а ответ на него он автоматически записывает на листе бумаги. Слушатель при этом входит в состояние транса, закрывает глаза и бессознательно пишет на листе бумаги вполне разборчивый текст. При этом его рукой управляет нечто свыше, безо всякого контроля со стороны сознания пишущего человека. Таким образом удавалось получать ответы на сокровенные вопросы, при этом считалось важным, чтобы задающий вопрос или пишущий ответ были лично знакомы с тем, о ком идет речь.

У Геннадия не получалось «слепое» письмо, вместо этого у него открылся иной дар – рисовать с закрытыми глазами невидимое движение вихрей света и иных разноцветных потоков энергии, «танцующих» в окружающей среде, причем характер рисунка полностью зависел от эмоционального состояния Геннадия на данный момент.

Более легким и приятным заданием для многих слушателей были танцы. Да-да, танцы, только они были очень необычные, на курсах их называли еще «синхронные движения по ощущениям».

Слушатели разбивались на пары, каждая из которых имела высокую психологическую совместимость и доверие друг другу. Включалась легкая музыка, танцующие пары расходились на расстояние пяти-шести метров, затем поворачивались лицом в одну и ту же строну, так, чтобы первый не видел второго. Первый слушатель стоял спиной ко второму и прислушивался к своим внутренним ощущениям. Далее, в соответствии со своими ощущениями, начинал плавно и грациозно двигать руками, ногами и всем телом. Второй слушатель при этом совершал управляющие ритмичные движения своим телом, чередуя их с мысленными указаниями, а напарник синхронно повторял эти движения и указания на основе только своих внутренних ощущений, безо всякого зрительного контакта. Затем пары менялись местами, и первый слушатель становился вторым. Это было потрясающее зрелище, когда в зале, воспринимая сознанием лишь тонкие сигналы, идущие друг от друга, ритмично танцевали два человека, и один из них совершенно не видел другого. Для повышения эффекта гармонии тонких энергий для этих танцев подбирали обычно мужчину и женщину, хотя, когда не хватало мужчин, дамы танцевали друг с другом.

Другим, более сложным заданием даже для опытных слушателей было умение быстро считывать реальный ход мыслей у собеседников, которые при этом просто молчали либо разговаривали ни о чем. Для Геннадия это считалось обычным делом. Например, выполняя подобное задание, Геннадий становился в центре зала или комнаты, а вокруг него по дуге собиралось шесть-восемь человек из числа слушателей. Разбившись на пары, они одновременно вели друг с другом непринужденный разговор на любые темы, некоторые пары могли обмениваться репликами со своими соседями из других пар. В это время Геннадий поочередно молча смотрел на каждого из слушателей и мгновенно считывал ход чужих мыслей. Для усложнения ситуации некоторые слушатели специальными методами мысленно «закрывались» от Геннадия, блокируя тем самым свои истинные мысли.

Геннадию приходилось ловить момент, когда такой слушатель расслаблялся хотя бы на долю секунды. Через две-три минуты все смолкали, после чего Геннадий с легкой улыбкой на лице рассказывал каждому из них, о чем на самом деле они думали в это время. Эффект был просто потрясающий. Многие не могли поверить в то, что это возможно, и спрашивали Геннадия, как он это делает. На что Геннадий обычно отвечал: «Я просто «слышу» ваши мысли, которые часто не совпадают с тем, что вы говорите друг другу, как на занятиях, так и по жизни».

Одним из самых сложных заданий для слушателей за два года обучения был «просмотр» реально происходящей ситуации на удалении в несколько десятков и более километров. Например, Геннадий получил задание ровно в 19 часов вечера на расстоянии более десяти километров «просмотреть» ситуацию у одного из слушателей, который в это время будет находиться в другом городе в своей квартире. При этом было обговорено, что оба слушателя, начиная с 19 часов, будут одновременно вести запись обо всех изменениях места пребывания и своего поведения в течение пяти минут. Ровно в 19 часов Геннадий сел в кресло, расслабился и стал мысленно представлять образ своего напарника.

Поначалу наблюдались только слабые вспышки света, затем перед мысленным взором Геннадия появилось серое кресло, в котором сидел его напарник, и стены голубоватого цвета. Постепенно видение стало более устойчивым, и Геннадий четко увидел, как его напарник встал и подошел к газовой плите, поставил на нее чайник. Это и все остальное, что было далее «видно», Геннадий подробно записывал в свою рабочую тетрадь в течение пяти минут. На следующий день Геннадий встретился с напарником, и тот подтвердил записи, «виденные» Геннадием. Затем они поехали на место эксперимента, чтобы Геннадий смог в реальной обстановке подтвердить и закрепить в своем сознании «виденное» – кресло, стены и т. п.

Так, продвигаясь вперед, от простого упражнения к решению сложных задач, изо дня в день слушатели укрепляли в своем сознании уверенность в своих силах и расширяли возможности ясновидения. По окончании этих уникальных курсов Геннадий немного переждал, а затем продолжил шлифовать свои способности к ясновидению другими методами.