Читать книгу Тайны ясновидения: как развить способности к экстрасенсорике - Геннадий Кибардин - Страница 8

Прослужив несколько лет «на бетонке» приморского аэродрома в одном из авиационных полков, повзрослевший Геннадий решил поступить на учебу в Военно-воздушную академию имени Н.Е. Жуковского, где учились наши первые космонавты Юрий Гагарин, Герман Титов и другие. На подготовку к вступительным экзаменам в строевой части свободного времени особо не было. Поэтому Геннадий «оживлял» свои подзабытые школьные знания на военных сборах в летнем лагере академии. Непосредственно перед экзаменами он успевал только прочесть краткие справочники по экзаменационным предметам. Место для летнего лагеря было выбрано руководством академии на берегу реки Оки, что расслабляло и явно не способствовало зубрежке материалов по предстоящим экзаменам.

Конкурс на поступление в академию составлял десять человек на одно место. После сдачи первого экзамена – математика письменно – четвертая часть поступающих абитуриентов была отчислена за двойки. После сдачи экзамена по устной математике еще столько же уехало домой. Чем ближе к финишу, тем жарче становилось оставшимся абитуриентам. Несмотря на трудности, Геннадий стремился обязательно поступить на учебу. Во время каждого экзамена он четко «видел» (как в детстве) нужные страницы недавно прочитанных им справочников и учебников, что помогло с лихвой набрать проходной балл и поступить на учебу.

Наиболее яркий случай ясновидения произошел с Геннадием через год, во время сдачи экзамена по высшей математике за первый курс обучения. В помещении академии, где проходил устный экзамен, все было организовано так, чтобы слушатели академии не смогли списать нужные им ответы. С этой целью в математическом классе были установлены три классные доски, к одной из которых должен был подходить очередной экзаменуемый сразу же после того, как получал (вытягивал) экзаменационный билет. Преподаватель, принимающий экзамен по математике, был необычайно строг, что держало слушателей в повышенном тонусе.

Геннадий зашел на устный экзамен по высшей математике одним из первых, спокойно вытянул экзаменационный билет и подошел к свободной классной доске. Преподаватель пристально смотрел за движениями его рук, стремясь упредить возможное списывание ответов. Однако Геннадий даже не смотрел на преподавателя.

Перед мысленным взором Геннадия сразу же открылся его конспект по высшей математике. Страницы конспекта сами быстро перелистывались и замерли на нужной странице. Геннадий переписывал содержимое страницы, даже не вникая в суть содержания, что вскоре сыграло с ним злую шутку. Закончив переписывать, Геннадий дождался своей очереди, попросил у преподавателя разрешения и начал бойко отвечать. Однако преподаватель тут же остановил его, жестко сказав, что слушатель отвечает на вопрос, которого нет в билете. Ошеломленный Геннадий тут же мысленно открыл свой конспект и ужаснулся. Оказалось, что он переписал текст, который находился чуть выше нужного ответа.

В этой критической ситуации сознание Геннадия работало автоматически, и он проговорил вслух: «Извините, я переписал не тот ответ». Не дав опомниться преподавателю от этих не совсем ясных слов, Геннадий уверенно заявил далее, что прямо сейчас ответит на нужный вопрос без подготовки. Быстро стерев на доске неверный ответ, Геннадий начал бойко отвечать преподавателю по вопросам билета. Перед взором Геннадия в этот момент ярко светился нужный текст его конспекта. Он понимал, что в этот момент времени некие внешние силы активно помогают ему сдать экзамен, но не придавал этому никакого значения, так как находился в состоянии высокого психологического напряжения, похожего на шок. Закончив бойко отвечать, Геннадий замолчал и уставился на преподавателя. Озадаченный таким поворотом событий, преподаватель математики внимательно выслушал ответ, после чего задал несколько дополнительных вопросов, на которые Геннадий ответил быстро и без запинки. «Хорошо, – сказал в заключение преподаватель, – можете идти».

Вышедшего в коридор Геннадия обступили друзья с одним вопросом: «Что случилось?» «Не знаю, – ответил Геннадий, – наверное, я переволновался». И в этом была большая доля правды.

Всех слушателей академии, которые на первом году обучения получили хотя бы одну двойку на экзаменах, ждало отчисление и отправка в ту воинскую часть, откуда они прибыли. А это считалось позором перед сослуживцами и крахом мечты получить высшее военное образование.

Подводя итоги экзамена по математике, преподаватель объявил Геннадию оценку «хорошо», добавив при этом, что на «отлично» Геннадий немного не дотянул, видимо, от волнения.

Больше таких ситуаций за время учебы в академии Геннадий не допускал, старался учиться осмысленно и «капитально».