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Vorwort

Unterricht stellt ein sehr komplexes System dar, bei dem Menschen mit ganz unterschiedlichen Persönlichkeiten, Bedürfnissen und Zielen gemeinsam, innerhalb eines festen Rahmens an einem Lerngegenstand arbeiten. Dabei kommt es immer wieder zu Störungen des von der Lehrkraft geplanten Unterrichtsverlaufs. In einer Schulklasse eine angenehme und möglichst störungsarme Lernatmosphäre herzustellen, ist für die Lehrkraft wohl eine der größten Herausforderungen.

Dass Disziplinprobleme schon bei den alten Griechen bekannt waren, verdeutlicht das folgende Zitat: „Die Jugend liebt heutzutage den Luxus. Sie hat schlechte Manieren, verachtet die Autorität, hat keinen Respekt vor älteren Leuten und schwatzt, wo sie arbeiten soll. Die jungen Leute stehen nicht mehr auf, wenn Ältere das Zimmer betreten. Sie widersprechen ihren Eltern, schwadronieren in der Gesellschaft, verschlingen bei Tisch die Süßspeisen, legen die Beine übereinander und tyrannisieren ihre Lehrer.“ Sokrates (470-399 v. Chr.)

Es gibt viele Möglichkeiten, wie Lehrkräfte auf Störungen reagieren können. Im Laufe der Dienstjahre eignen sie sich ein Repertoire an Verhaltensweisen an, das einerseits präventiv Störungen und Disziplinkonflikte minimiert und andererseits in der aktuellen Konfliktsituation möglichst effektiv und nachhaltig hilft.

Ziel des Ihnen vorliegenden Buches ist es, Hilfen anzubieten, die sofortiges Handeln im Unterricht ermöglichen. Diese Hilfen wurden von Lehrkräften aller Schularten mit langjähriger Berufserfahrung zusammengestellt.

Auch wenn Lehrkräfte es gerne hätten – Patentrezepte gibt es leider nicht. Es gibt jedoch Verhaltensweisen, die Disziplinkonflikte und Unterrichtsstörungen erfolgreich verringern.

Der erste Teil des Buches gibt einen Überblick zum theoretischen Hintergrund. Es folgen im zweiten Teil 33 Fallbeispiele zu Unterrichtsstörungen mit jeweils zwei Maßnahmen. Natürlich gibt es auch andere Lösungsmöglichkeiten. Unsere Bausteine dienen dazu, Ihr Methoden- und Verhaltensrepertoire zu erweitern und Ihnen dadurch den Schulalltag zu erleichtern. Im dritten Teil schließen sich länderspezifische Regelungen zum Umgang mit Disziplinproblemen und Unterrichtsstörungen an, und der abschließende vierte Teil beinhaltet Checklisten und Arbeitshilfen, die Sie dabei unterstützen, Unterricht störungsfreier durchzuführen. Diese stehen Ihnen zudem im DIN-A4-Format als Download auf der Internetseite www.disziplinvorlagen.de zur Verfügung. Weiterhin erhalten Sie mit dem Kauf dieses Buchs das Recht, kostenlos Fragen per E-Mail zu Konfliktsituationen in Ihrem Unterricht zu stellen. Wir werden versuchen, diese gemeinsam mit Ihnen zu lösen. Dazu erhalten Sie mit dem Kauf einen Code (siehe Anfang Teil 4 im Buch), der Sie zur Nutzung dieser Funktion befähigt. Wir wünschen Ihnen viele neue Ideen und Anregungen durch die Lektüre und einen möglichst störungsfreien Unterricht. Ich danke allen beteiligten Lehrkräften für die gute Zusammenarbeit. Kai Uwe Wollenweber

Aus Gründen der besseren Lesbarkeit werden in den folgenden Texten die männliche Form bei Schülern und die weibliche Form bei Lehrkräften verwendet. Die Bezeichnungen sind als Oberbegriffe zu verstehen und gelten gleichermaßen für das andere Geschlecht.

Kostenloser Expertenservice für Sie Unser Expertenteam beantwortet Ihnen Ihre Fragen zu Disziplinproblemen und Unterrichtsstörungen im Schulalltag. So erhalten Sie schnell und einfach zusätzliche Tipps, die Sie für Ihre Arbeit nutzen können. Und so funktioniert es: Senden Sie einfach Ihre Frage an die E-Mail-Adresse tipps@forum-verlag.com Unsere Experten unterstützen Sie gerne! Bitte beachten Sie: Eine Rechtsberatung können wir wegen des Rechtsberatungsgesetzes nicht erbringen. Jegliche Haftung des Verlags und der Experten wird ausgeschlossen.