Читать книгу Exposition de ma méthode d'enseignement pour le piano - Hortense Parent - Страница 4

Table des matières

Les principes d’une méthode raisonnée doivent être formulés avec précision et embrasser toutes les parties du travail, afin de ne laisser place à aucun doute dans l’esprit de l’élève, et d’apporter à chaque question une réponse, à chaque difficulté une solution.

De ces principes, les uns, qui ont pour objet le développement progressif de l’intelligence générale et du raisonnement, se rattachent à la pédagogie appliquée à la musique.

Les autres, qui ont pour objet le développement des aptitudes spécialement musicales, concernent la virtuosité, c’est-à-dire l’étude instrumentale du piano.

L’ensemble de ces principes forme la base des éludes de l’élève-amateur comme de l’élève-professeur.

L’élève-professeur doit posséder à fond non seulement les principes de pédagogie qui lui serviront à diriger ses élèves futurs, mais encore les principes de virtuosité qu’il s’agira de transmettre à ces mêmes élèves par l’exemple comme par le précepte.

L’élève-amateur doit posséder non seulement les principes de virtuosité auxquels il doit conformer son exécution, mais encore les principes de pédagogie qui lui serviront à distribuer intelligemment son propre travail et lui permettront de se donner à lui-même une leçon.