Читать книгу Конструктор миров - Ибратжон Хатамович Алиев, Екатерина Александровна Вавилова - Страница 4

В свои двадцать два года Вадим был неплохо сложен и имел некую популярность. Но тем не менее, он не позволял себе ни на кого смотреть. Это было сроду мантры, которую он повторял каждый раз. И дело было не в том, что девушки ему не нравились, наоборот, он подмечал их красоту и стать, но боялся чего-то большего и не сильно любил детей.

Странная ирония, что он в итоге после учёбы поступил работать учителем русского языка. Вадим имел съёмное жильё и переехал в Тверь, где преподавал свой предмет. Квартира была маленькой и довольно пыльной. Воздух здесь был затхлым, поэтому, как только Вадим сюда приехал, он открыл окна на балконе. В этой квартире никто не жил и поэтому мужчина был предоставлен самому себе и только. Приехал он сюда с увесистым, чёрным портфелем, что ещё имел со времён учёбы. В этом портфеле он хранил кружку, щётку, зубную пасту, дневник, ручку и одежду.

Жизнь сыграла с юным учителем злую шутку, уже в двадцать восемь, когда Вадим имел стаж в преподавательстве и обустроился в городе, у него обнаружили наследственную болезнь, из-за которой зрение потерялось быстрее. Поэтому он носил очки и стал выглядеть старше, а когда начал отращивать бороду, то походил на сорокалетнего.

В школе он показывал хорошие способности в общении с детьми, он обучал в старших классах, и ученики всегда благодарили его за терпеливость и спокойный характер. В кругу учителей он запомнился как хмурый и задумчивый человек, который, когда дежурил в коридоре школы что-то записывал в свой дневник.

Сама школа была старой, построена со времён войны. Её стены были с облезлыми обоями, но постепенно их заменяли на более новые. Потолок осыпался, но и это исправляли. Пол был каменным, двери деревянные. Школа была не очень большой, но вмещала более трёхсот детей, что лично для этой школы предел.

Вадим постепенно обживался на новом месте, как было уже сказано, в его затхлой квартире стали появляться старые вещи. На зарплату учителя мало что можно было купить, но со временем Вадим научился довольствоваться малым. У него была маленькая кухня, совмещённая со столовой, на столе как раз стоял самовар. Вадим спал на диване, который купил со скидкой, ведь пружина в нём была сломана. Чем мужчина гордился так это старым радио, оно было залеплено скотчем и облезлой краской, но для него эта покупка была очень успешной.

На улицу он не выходил, лишь смотрел через балкон как играют дети на площадке или как идут люди с работы. Проезжали машины, они громко шумели моторами под окнами домов. Друзей среди соседей у Вадима не было, к нему приходили только по делу, купите картошку или одолжите меду, да сахару. Соседи то были хорошими, хоть и некоторые часто шумели. Тогда потихоньку в каждой семье появлялись телевизоры, но у мужчины не было денег на его покупку, ведь, когда он купил пару книг на распродаже, он снова заразился идеей плавания.

Он не сможет уже быть моряком или пиратом, но всё равно хочет почувствовать этот бриз и соль на губах. По городу как раз проплывала река Волга. Да и билет на лайнер какой-нибудь не так уж сложно купить, осталось денег скопить ровно тысячу рублей и можно будет в путь.

Несмотря на такие успехи в жизни, но и невзгоды тоже были. Смерть отца так и не покинула душу Вадима. Отец словно призраком пришёл вслед за сыном и преследует во снах. В кошмарах ему мерещится мать и сестра, он просыпался в холодном поту на своём диване посреди ночи. Тогда он начал курить. Он вычитал, что это помогает снять стресс, но эффекта была мало, максимум снимал тремор рук во время работы.

Про задумку с лайнером пришлось забыть. Вадим не мог жить с этой психической болью. Призраки отца, матери и сестры, которую он едва помнит следовали за ним везде, ему казалось, что они шепчут ему на ухо в особенно сильном потоке ветра, в каждом шорохе листвы и скрипе снега под башмаком. Вадим стал замкнутым в этот момент жизни, одевался ещё теплее, ведь во время работы он содрогался в ознобе. От такого стресса он будто постарел ещё на десяток дней, но он был с хорошим иммунитетом. Его карие глаза потемнели и казались просто чёрными.

В итоге, когда он сидел на диване, сгорбившись и думая над банкой с мелочью и ассигнациями, которые стояли на столе рядом с дымящимся окурком, Вадим принял решение потратить скопленное на психолога, которому сможет рассказать о своей проблеме. Лично мужчина предполагал, что у него развивается шизофрения и пока он не знал способа как от неё избавиться. Он обратил внимание на окурок сигареты и гневно выбросил его в окно. Потом достал целую пачку из пальто и выкинул туда же, чтобы он точно не смог закурить снова.

После этого он пошёл к психологу и записался на приём в пятницу вечером, когда Вадим вернётся после работы. Конечно, он придёт с нагруженным портфелем, но документы и тетради детей подождут и до ночи.

У психолога был просторный кабинет, своё кресло, кофейный столик и диван. На тумбочке стоял телефон и аквариум, в которой плескалась рыбка, рядом стоял в оранжевой упаковке корм. Стены были с серыми обоями.

Психолог был крайне гибок в общении с Вадимом. Мужчина лежал на диване, предварительно сняв ботинки. Психолог, Николай Михайлович, внимательно слушал своего клиента. Вадим говорил скомкано и рвано и иногда вставал с места или принимал сидячее положение, перед этим схватившись за волосы и будто их выдирая. Тем не менее Николай Михайлович проявлял полную терпимость к Вадиму и в конце сеанса высказал все подозрения, которые он по пунктам разложил, пока записывал в блокнот.

– Вас тревожат кошмары, вам мерещатся родственники, а еще у вас тремор, – начал Николай Михайлович. – У вас и правда имеются симптомы шизофрении, но беспокоится не стоит, только для улучшения вашего состояния Вам нужно чаще быть на людях и на улице. У вас также депрессия от психической травмы, вы ведь потеряли отца, кошмары вызваны из-за неё и, возможно, вы чувствуете вину от случившегося, попробуйте завести питомца или друзей, чтобы как-то забыться, но я вам выпишу антидепрессанты, если народные методы не помогут. – всё это время Вадим выслушивал речь психолога, он чувствовал пустоту от этого разговора, будто всё что накипело он высказал, но кое-что он всё-таки не рассказывал подробнее.

– Спасибо, доктор, – поблагодарил хрипло Вадим, он успел повысить тон, пока говорил.

Он встал и взял вырванный листок из блокнота психолога. Вадим еще раз сказал спасибо и вышел.

Сказать честно, Вадим и правда следовал указаниям психолога, как в детстве слушал отца. Он не завёл питомца, но стал бывать чаще на улице и говорить с людьми. Ради интереса он даже зашёл в местный бар, но кроме синяка под глазом и испорченного настроения ничего не получил.

В какой-то степени Вадиму стало нравится так жить, тремор прошёл, но кошмары всё равно не уходили, но мужчина проглатывал как пищу на обед или ужин, они были безвкусной массой, которую он где-то таил внутри и казалось, что они гноились и чернели. Вадим опять вернулся к дневнику, который забросил, когда уже три года работал в школе.

Дневник он брал на улицу и, садясь на лавку, записывал мысли, фауну вокруг. Именно тогда он начал писать короткие рассказы. И честно сказать, улыбался за этим делом. Работу он воспринимал как должное, делал правильно и не показывал свою тревожность, но Вадим уже привык к ней пока работал шесть лет в этих стенах. Люди здесь начали сливаться со стенами, такими же белыми и блёклыми. Каждый день он встречал серо и мрачно. Бороду он вовсе не сбривал, она доходила до конца шеи и уже немного спадала на грудь.

Вадим за ней ухаживал, завязывал синей шёлковой ленточкой, расчесывал деревянным гребнем, который носил в кармане пиджака. На лице появлялись первые морщинки и еле заметная седина. Дома он продолжал читать, но строки книг превращались в обычные чёрные, чернильные пятна, без смысла, цвета и вкуса. Вадим мог представить всё что угодно с помощью строк из книги, великое сражение, лазурные и прозрачные моря Карибских островов, что населены пиратами с честью и без неё, но постепенно он мог видеть лишь сгустки клякс в голове.

Он копил на мечту, постепенно шёл к цели, но без того энтузиазма в молодости. Ему уже тридцать четыре СССР распался и началась новая эра в русском государстве, но Вадим продолжал жить в прошлом. Он помнил своих родных, но эти призраки перестали приносить ему боль, скорее из-за них он потерял смысл своего существования. Он не имел друзей, не имел собственной семьи и надеялся всей душой, что потомки его дорогой сестры Ани уже ходят по этой грешной земле. Он не плакал, когда прощался с матерью и сестрой, казалось, что все слёзы были осушены уже давно в той подушке с голубой наволочкой, в той кровати детдома, где маленький Вадим спал и тихо давился слезами, но в тридцать четыре года, когда ему думалось, что н чего не может его удивить или впечатлить, кроме кораблей на воде, как он резко стал плакать.

Это случилось неожиданно за очередным сухим обедом, сухим, потому что Вадим не ощущал вкуса еды, точнее не упивался им как раньше, и вот с его щёк потекли слёзы. Еда сразу приобрела вкус, солёный вкус, как море, по которому сплавлялись пиратские корабли в поисках торговцев, у которых были целые карманы с дублонами. Он радовался и плакал, хохотал с набитым ртом и утирал слёзы платком из ситцевой тряпки, сшитой с льняным куском рубахи.

Для него это было не очень культурно, не по манерам он поступал, но у уже ничто его не сдерживало, либо он сгнил внутри, как и любой другой человек. Только вот он не блевал чистой ржавчиной или гнилыми потрохами, нет, он просто всё держал, будто желудок горел от изжоги, возможно она и клокотала у него внутри как лава, ведь добавлять разные пряности он стал чаще в еду, поскольку вкуса на языке не было.

Тем не менее, несмотря на такие проблемы с психикой, он смог вырваться из этой колючей проволоки, от которой резался и царапался сильнее, не без шрамов конечно, но живым и намного сильным.

Вадим Александрович каждый день усердно работал и продолжал свою службу педагога, а шёл уже 1999 год. Скоро кончится учебный год, а совсем скоро и этот удивительный XX век. В один из таких дней, Вадим Александрович направлялся в школу. Сегодня у него 5 уроков утром и ещё 6 уроков после обеда и всего одно «окно», как называли свободное от урока время учителя. Понедельник был у учителя довольно напряжённым днём.

Проведя первые три урока, Вадим Александрович вздохнул, поскольку началась большая перемена и дети со всей скоростью побежали на нижний этаж. А сам Вадим Александрович сейчас сидел на третьем этаже в 37 кабинете. Ему нужно подготовиться к следующей теме. Следующий класс – 10 «Б» и тема «Паронимы». Внезапно дверь открылась и в кабинет раньше звонка вошёл мужчина средних лет. Он был явно старше Вадима, на голове красовалась лысина, а сам он был немного пухлым. Одет был форму и по виду напоминал преподавателя ВУЗа.

Вадим Александрович приподнялся и решил поприветствовать гостя, протянув ему руку. В ответ незнакомец также поздоровался и присел рядом с учительским столом. Вадим также присел.

– Я Василий Николаевич Ульянов, доктор филологических наук и профессор Тверского государственного университета.

– Вадим Александрович Вавилов, учитель русского языка и литературы. Рад знакомству – они пожали друг другу руки, затем профессор продолжил:

– Вас я знаю Вадим Александрович, мой внук здесь учится в Вашей школе в 5 классе, но я не по этому вопросу. Дело в том, что необходимо рассказать учащимся Вашей школы, которые будут в этом году поступать про наш университет, и мне бы хотелось остановится на филологическом факультете. И можете не беспокоится, я уже поговорил с директором и заместителем директора. Они то мне и посоветовали обратится к Вам, и стоит сказать, что Ваша слава, как отличного учителя русского языка выходит далеко за пределы этой школы, и я невольно пару раз слышал о Вас, поэтому был доволен такой рекомендации со стороны администрации.

– Весьма польщён, и благодарю Вас профессор, но какая помощь с моей стороны?

– Я предлагаю устроить научное собрание для учащихся, на котором некоторые из них, а также педагоги могли бы выступить с полноценными научными докладами. Так мы могли бы продемонстрировать то самое ощущение, которое испытывает учёный, когда защищает свою идею. Я бы мог пригласить для этого своих коллег, кроме того, я сам заведую кафедрой, поэтому думаю мне будет не так уж трудно это сделать. Но для успеха, мне нужно, чтобы именно Вы сорганизовали остальные детали мероприятия и желательно, чтобы сами также подготовили свой собственный научный доклад, в чём как я полагаю у Вас не будет особых трудностей.

– Благодарю Вас профессор, буду очень даже рад такой чести. И хотелось бы указать Вам собственное мнение и некоторые замечания по поводу этого мероприятия. Дело в том, что я полагаю, для учащихся будет немного трудно составлять научные доклады самим, по этой причине было бы не плохо организовать небольшой кружок до даты самого мероприятия, на котором Вы, вместе со мной, разумеется, провели некоторые уроки, на которых мы смогли бы объяснить детям и помочь им подготавливать свои научные работы. И не стоит забывать о таком важном аспекте как научный руководитель. В случае учащихся, это могут быть учителя, но в случае самих учителей?

– В случае самих учителей, научной руководитель не требуется, либо я лично могу быть научным руководителем.

– В таком случае, на какой день Вы планируете провести данное мероприятие?

– Если сегодня четверг, то во вторник думаю будет лучше всего, поскольку я уже сообщил это директору, а после беседы с Вами на собрании сообщу своим коллегам.

– Но не кажется ли Вам, что это слишком быстро?

– Дорогой Вадим Александрович, для Вас, я надеюсь это не составит труда и не забывайте о таком факте, что учёба заканчивается в мае и начинаются экзамены.

– Вы правы. В таком случае, я буду ожидать Вас сегодня после обеда, поскольку нам необходимо сегодня провести первый урок.

– В таком случае, я постараюсь подъехать после одной пары и собрания – торжественно закончил профессор – И ещё раз Вам спасибо.

– Это Вам спасибо – встал и проводил профессора учитель, в эту минуту зазвенел звонок и можно было услышать шум учащихся на лестнице…

Эти шесть дней пролетели незаметно, даже в воскресенье они усердно продолжали подготовку к этому мероприятию. Наконец наступил вторник. Вадим Александрович не спал всю ночь и распечатал все доклады и слайды. Также не спал и Василий Николаевич. На следующее утро, когда все были уже в школе, должен был успеть прибыть профессор Василий Николаевич со своими товарищами. Анатолий Валентинович – директор школы, который был самым высоким человеком в их школе тоже был на этом мероприятии и руководил многими подготовками, поскольку были приглашены и члены из отдела городского и даже областного народного образования.

После торжественной церемонии открытия вышли докладчики, среди них были и учителя русского языка и литературы, и учителя английского языка, и учителя немецкого языка с других школ. Но особенно было приятно видел учеников в этой роли. Вадим Александрович стоял вместе с Василием Николаевичем и наблюдали как ученик Вадима Никита Наумов читает свой доклад про роль использования в произведениях омонимических оборотов и влияния их на человека.

– Вы отлично подготовили их – заметил профессор.

– Благодарю профессор, но большим помогли Ваши уроки.

– Мои уроки не были чем-то особенным, а Вы стали полноправным научным руководителем и можете собой гордится коллега. И простите, а когда Ваш доклад?

– Сразу после Никиты, я поставил свой доклад последним.

– Довольно благородно с Вашей стороны – заметил доктор наук.

Когда наконец пришёл черёд Вадима Александровича, то диктор в роли Элины Комаровой – ученицы Вадима Александровича, которая рассказала про лексикологию, громко объявила:

– А теперь дамы и господа, со своим докладом выступит наш дорогой учитель Вадим Александрович Вавилов!

Зал восторженно встретил педагога, все знали этого хоть и замкнутого в себе, но любящего своё дело человека. Педагог восторженно начал свой доклад:

– Дамы и господа! Уважаемая научная комиссия, дорогие гости, коллеги и наши дорогие участники! Разрешите предоставить Вашему вниманию мой доклад о роли научно-фантастической литературы в популяризации и развитии нашего общества как самого читающего в мире. Моё исследование основывается на…

Педагог рассказывал о различных аспектах и ролях научно-популярного повествования, о том, как он развивает мышление, о том, какова статистика данного жанра, все данные по действию на человеческий организм. И хоть он часто использовал различные термины, даже учащиеся, которые возможно не были знакомы с этими терминами внимательно слушали своего учителя. Многие из них решили, в какой университет они поступят, а многие из них именно сейчас решили стать как их любимый учитель – педагогами, теми, кто будет со всей душой любить своё призвание.

– …Таким образом, в заключение мы можем сказать, что развитие научно-фантастической литературы именно в вышеуказанном направлении, и принятии в роли стратегии, поможет в развитию не только самой литературы, но и нашей дорогой молодёжи и воспитанию в них великого будущего нашего государства и всего человечества!

Зал разразился в овациях, громкие аплодисменты были слышны везде. Сидевший в центре Василий Николаевич первым встал, за ним встали все остальные и уже стоя продолжали аплодировать Вадиму Александровичу. Члены областного и городского отделов народного образования горячо благодарили Анатолия Валентиновича, который восторженно аплодировал педагогу, которого всегда считал другом и товарищем.

После этой истории Василий Николаевич и Вадим Александрович стали крепкими товарищами. Часто они встречались и обсуждали новые проблемы современной филологии, придумывали новые концепции и даже планировали издать книгу…