Читать книгу Две повести. Хрустальный мальчик. Смешной - Инна Часевич - Страница 5

Вначале Мама пошла в «умные» школы, где учатся дети, хорошо ответившие учителям на экзамене. А что ты удивляешься? Чтобы мальчишка или девчонка пошли учиться в «продвинутую» школу, им приходится сдавать самый настоящий экзамен. Правда, называется он мудрено – тестирование…Маме очень хотелось, что бы ее много знающий сын учился в такой школе. Она нисколько не сомневалась, что Мальчик справится с любым, даже самым сложным тестом. В большом пакете она несла его тетрадки, исписанные четким ровным почерком и пестревшие решением задачек. Да, в семь лет Мальчик уже умел решать задачки. Ну, конечно, не сложные, но и не «один плюс один». А таблицу умножения до «7» он мог рассказать без запинки в любое время дня и ночи. Почему до «7»? А ты много встречал детей в семь лет знающих таблицу умножения, ну хотя бы…хотя бы до «пяти»? Почему до «пяти»? А потому что потом все легче идет, сам можешь проверить – там же много что повторяется, только цифры местами меняются – такой вот секретик математики. Кстати, даже в «продвинутых» школах таблицу умножения изучают во втором классе…А Мальчик хотел выучить ее всю до 1 сентября, до самого первого своего «дня знаний». Не сомневайся, он сделал это даже раньше, чем собирался. Хрустальный Мальчик был из тех, кто привык добиваться своих целей, каких бы усилий ему это не стоило.

Однако мы забежали вперед. Вернемся в школу, в которую пришла Мама с пакетом тетрадей сына в крупную клетку и в обычную линейку. Да, не в косую – «косая линейка – для малышей» – считал Мальчик, рано научившийся писать почти как взрослый человек. Бабушка, занимавшаяся с ним никому, никогда не расскажет, как становились мокрыми от пота домашние футболки внука. Неимоверное напряжения требовалось от маленького человечка – каждое слово, каждая цифра, написанная больными руками Хрустального Мальчика, были настоящим подвигом необыкновенного человечка. Подвигом воли и огромного желания быть «нормальным» ребенком.

– Говорите, ваш сын читает, как взрослый – это очень хорошо, – поощрительно улыбалась завуч лицея, который находился рядом с домом Хрустального Мальчика и который Мама решила посетить первым.

– Знаете, современные дети, даже умные, так сказать, продвинутые не умеют бегло читать, потому что не любят…Не приучили их, так сказать, родители, не научили любить…А жаль…Книга, как говорится, наш лучший друг. Ну, это наш с вами…А для наших деточек – интернет – лучший друг и прочие «блага цивилизации». Да…грустно. Красиво он пишет, – продолжала она, перелистывая тетрадки Мальчика, – о! и решает неплохо, неплохо. Нестандартно, правда, но для нашего учебного заведения это, как говорится, «на руку».

– Он еще и таблицу умножения знает. Правда, пока не до конца, но мы за лето всю знать будем, честное слово, – робко улыбнулась Мама – ей очень хотелось, чтобы ее сын понравился строгому завучу.

– Да он у вас уникум просто. Конечно, приходите к нам на тестирование – такие удивительные ребятки нам нужны. Школа должна гордиться своими учениками. Приходите, ждем!

Завуч повернулась к другим родителям, чьи супер развитые дети уже прошли тестирование и были первыми в списках, поступающих в лицей:

– Отличный класс у нас собирается!

Те согласно закивали головами, но улыбки у них получились неискренними – им не хотелось думать, что их собственные чада оказались не такими «крутыми» по сравнению с чудо-ребенком, о котором рассказала эта весьма скромно одетая, маленькая женщина. Они сразу поняли – семья не из слишком обеспеченных, явно не занимающая приличного положения, а туда же – таблицу выучил. Большое достижение, можно подумать!

«Может, все не совсем так супер, как она рассказывает, надо еще посмотреть – кто станет лучшим учеником», – подумали одни, а другие решили, что непременно заставят своих будущих первоклассников «вызубрить» таблицу умножения – «чем мой ребенок хуже этого неведомого выскочки».

Буквально через час – окрыленная Мама уже ввозила во двор школы коляску с Хрустальным Мальчиком.

Когда первый шок от созерцания больного ребенка прошел, завуч тоном, не допускающим ни малейшего возражения, произнесла, отчеканивая каждое слово:

– Извините, мест в классах нет – они уже и так переполнены. Мы пошли навстречу родителям, можно сказать, нарушили правила, «с перебором» взяв отлично подготовленных учеников в наш лицей, вы же знаете – какой популярностью пользуется он в городе. Его, между прочим, в разные годы оканчивали глава города, звезда сериалов – молодой, талантливый актер, его лицо россияне видят, можно сказать, чаще чем лица родственников – не могу вспомнить ни одного серила без его участия. А известный доктор наук, мировой светило, так сказать, а детский писатель, набирающий огромную популярность? Это тот самый, который о больном мальчике повесть написал. Подарил книгу нашей библиотеке школьной, с автографом! Очень трогательная, читала – слезы наворачивались! Всем рекомендую прочитать. Знаете, могу бесконечно продолжать этот список, мы гордимся своими выпускниками – наши учителя не просто так здесь трудятся, не покладая рук. Ученик 11 «Б» уже четырежды побеждал на Всероссийских, Всероссийских, я подчеркиваю, олимпиадах, а ученик 11 «А» класса – спел с нашими звездами эстрады, победив в элитном конкурсе. Я уже не говорю о таких мелочах – как победы в областных олимпиадах, конкурсах, чтениях и т.д. Кстати, это в нашем лицее проходят ежегодные научные школьные чтения, на которые слетаются дети со всей страны – от Крыма до Камчатки! И, между прочим, наши лицеисты оказываются в них не на последних местах.

Мама перестала слушать, о чем с таким напором говорила завуч. Ей стало казаться, что она находится на торжественной линейке 1 сентября, ну или на вечере, посвященном дню учителя, когда все рассказывают всем об успехах учеников. Из этой весьма эмоциональной речи все находящиеся рядом, должны были твердо усвоить – лицей – самая престижная школа в России, и попасть туда – огромное и для кого-то несбыточное счастье.

Хрустальный Мальчик, наоборот, с интересом слушал все, о чем говорила серьезная строгая женщина с уставшим лицом. Ему нравилось, с какой гордостью и радость рассказывает она о своих лицеистах. Сами ученики Мальчику тоже нравились, хоть он их никогда не видел – у него было удивительное свойство – по-настоящему радоваться успехам других людей. А еще в глубине души у него теплилась маленькая надежда – может быть, когда-нибудь и лицей то же будет им гордиться.

Мама терпеливо ждала паузы, чтобы вставить хотя бы одно слово. Наконец, «поток» достижений лицея начал иссякать. Мама решилась сказать то, что, давно вертелось у нее на языке. С робкой надеждой она произнесла:

– Мы бы постарались не уронить честь школы и приложили все усилия, что бы вы могли гордиться моим сыном.

Завуч, которого неожиданно вернули с вершин лицеистской славы на землю, недовольным тоном произнесла:

– Я же вам ясно сказала – ни в одном из трех классов параллели мест для вас нет.

– Но я была у вас час назад и места были…Как же так получилось, что они все заняты?

– Вот как то так. Есть проворные родители, которые своих ребят успели раньше Вас записать в нашу школу, – ответила она Маме, смотря при этом куда-то поверх ее головы.

– Как же так получилось? Все успели, кроме нас? – недоумевала Мама.

– Так получилось, места в наш лицей на дороге, так сказать, не валяются – строго поджав губы, ответила завуч и отвернулась от Мамы, давая ей понять, что очень занята и вести с ней бесполезные разговоры больше не может. Не договорившись с завучем, Мама разыскала учителей первоклашек и попыталась уговорить заниматься с ее сыном прямо в его доме…Но учителям «умных» школ было не до Хрустального ребенка – они готовили научное будущее нашей страны. А это, знаешь ли, сложное дело, отнимающее кучу сил и времени. Как ты думаешь – Мальчик в детской коляске может двигать науку вперед? Как то смешно даже говорить об этом…Так зачем тратить на него время? Это драгоценное время можно потратить на такого же умного, но «нормального» ребенка…Да и кому из нас хочется каждый день видеть ученика, «не такого как все»?.. Мир и без того полон всевозможными огорчениями и неприятностями, они сами тебя находят, без всяких усилий с твоей стороны…Зачем их умножать? С другой стороны – строго завуча с усталым лицом тоже понять можно – брать на себя ответственность за жизнь больного ребенка…Задели коляску и все…Не ее вина, что наши школы не приспособлены для таких детей. Как то так сложилось, что в школах могут учиться только здоровые, неправильно это, но не завучу одного отдельно взятого, пусть даже и очень «умного» лицея это менять.

Мама обошла одну за другой 15 школ маленького городка: сначала «продвинутые», потом те, которые собирались становиться «продвинутыми», затем те, которые «на хорошем счету» и, наконец, те, которые о таком положении и не мечтали. Но везде слышала примерно одно и то же:

– Мы не можем учить таких детей. Зачем? Учиться, как все, они не смогут, работать, как все – не смогут. А учителя будут тратить силы, нервы, время…Их тоже можно понять. Да вы не переживайте, о таких детях наша страна всегда заботилась. Даже больше, чем об (тут учителя замолкали на мгновение, подбирая «щадящее» сравнение) обычных детях. Если уж вам так хочется, чтоб он учился – есть специальные школы, где подобные дети живут, лечатся, учатся…насколько они могут учиться. Отвезите вашего мальчика туда.

Мама быстро-быстро уходила из таких школ – она не хотела, чтоб кто-то видел, как она плачет. Мама в эти дни вообще часто плакала – от отчаяния и обиды за своего Хрустального сына. С утра она, как на работу шла в школы, а потом – на почту – выдавать и принимать посылки, продавать журналы. В одной из обычных школ один из учителей, отведя Маму в сторонку, сказал шепотом:

– Знаете, из правил всегда бывают исключения…Даже таких нестандартных детей можно обучать, но… при одном условии…

Придвинувшись вплотную, учитель назвал сумму. Очень приличную сумму. Эти деньги дадут Мальчику возможность быть учеником. Учиться в школе вместе с другими обычными мальчишками и девчонками. Мама часто-часто заморгала глазами – она всегда так делала, когда хотела сдержать слезы. Пролепетав:

– Да-да, спасибо, мы подумаем, – она стремительно развернулась и выбежала из школы. Слезы тонкими струйками потекли по щекам Мамы. Она торопливо смахивала их, но они продолжали предательски бежать по худенькому личику, даже не думая останавливаться. Мама работала на почте, Папа двигал вперед науку – откуда они могут взять столько средств, чтобы любимый сын стал учеником? Таким же, как сотни тысяч нормальных первоклашек?…

Когда Мама подошла к работе, от слез не осталось и следа – Мама знала – никто не должен видеть ее заплаканной. Кто-то позлорадствует, кто-то и посочувствует, но от этого станет еще тяжелее. Наверное, это самое страшное в жизни – когда ты бессилен помочь своему ребенку. Усилием воли она победила очередную трудность и, улыбаясь, зашла на почту. Она не успела побывать еще в одной школе, и, значит, у нее есть шанс!

Когда Мама вечером вернулась домой, сын, как обычно, услышал ее веселый голос:

– Сынок, это я. Я по тебе соскучилась!

– Ура! Мамуля пришла!

Весь вечер они читали книги, подшучивали друг над другом, обсуждая события прошедшего дня. Ты думаешь, Мальчик был еще слишком мал, чтобы говорить с Мамой о ее взрослой жизни? Если подумал именно так, то глубоко ошибся. Хрустальный Мальчик был не просто начитанным, он был мудрым, слишком мудрым для своего возраста. Наверное, это была некая своеобразная, если можно так сказать – «компенсация» за его неподвижность – он много знал и понимал о жизни, с ним даже родители не стеснялись советоваться в семейных делах.

– Мамуль, расскажи, как день прошел? Чем занималась? Что новенького-интересненького было?

– Да вроде бы ничего…А! Нет, было! Сегодня пришла к нам одна бабулечка. Вроде с виду ничего так, не очень старая, и вроде разумно так говорила. Пришла, посидела на скамеечке – у нас стоит одна, чтоб пенсионеры сесть могли, когда устанут в очереди стоять…Когда пенсию выдаем – такие очереди собираются – ужас. Они же старенькие, пока увидят, где расписаться, пока подпишут…пока расскажут – на какие лекарства ее потратят, потом посчитают, смогут ли что-нибудь вкусненькое в магазине купить, и главное, хлеба. Без хлеба, они говорят – это не еда…ну, в-общем, я уже домой собираюсь, а она все сидит. Я ее спрашиваю – вам куда идти? А она вдруг – я не знаю, куда мне. Адрес не помню. Я к племяннице шла, улицу помню, а номер дома нет. И телефон тоже…Вот четыре цифры помню, а какая за какой…не помню…

И плачет… Нельзя же человека бросить. А как помочь? Она ж не имени своего не помнит, ни адреса…

– И как же ты?..

– Представляешь, в это время девчонка забегает, подросток, лет пятнадцать-шестнадцать – за интернет заплатить. Залетела за пять минут до закрытия. Очень просила, чуть не плакала – инет отключат. Вот беда так беда – смех прямо. Ну, мы же тоже люди. Все равно жалко ее стало. Заплатила она, успокоилась, довольная такая, запела – да так здорово – мы не ожидали. К двери пошла, а потом вдруг бабульку увидела, вернулась и тоже, как мы спрашивать стала – чего плачет. Ну, объяснили. Так она, представляешь, стала вычислять – в каком порядке цифры телефона могут быть, и каких не хватает! Ее целая компания за дверями ждет, в стекла стучат, а она все высчитывает – звонит. Оказалось – она из лицея математического, а эти математики то – они ж странные, они и картошку то по формуле жарят. Но самое интересное – телефон она вычислила, представляешь?! Дозвонилась до племянницы – та дома оказалась. Решили мы с этой девчонкой бабульку проводить, а друзьям ее такая перспективка вечера не оч показалась, как молодежь говорит, они ушли, а мы бабульку под руки и вперед. Знаешь, такая девчонка вроде современная, накрашенная, как елка новогодняя, матернулась даже при нас на друзей своих, правда, извинилась потом, а сердце доброе. Мне даже, как той бабульке плакать захотелось – столько людей хороших вокруг…

– Проводили?

– Ага. Бабулька говорит, раньше конструктором была, математиком, а сейчас – такая беспомощность. Жалко таких обломков человеков…

– Очень. Я бы тоже так хотел, как ты и девчонка та…Пользу людям приносить…

– Принесешь, какие твои годы, – улыбнулась Мама, аккуратно поправляя ему сползшую на бок диванную подушку. – Закончишь школу, и обязательно принесешь.

При воспоминании о школе ее глаза неожиданно наполнились слезами. Она быстро отвернулась от Мальчика и с громким возгласом: – Кто куда, а я на кухню за чаем, – выскочила в коридор. Она не хотела, чтобы сын знал – ей так и не удалось определить его в школу…Пока не удалось…

Пили чай, разговаривали, читали любимого «Тома Сойера». Мальчик быстро уснул, а Мама долго ворочалась на диване, мысли кружились вокруг как бабочки, только они не были такими же радужными, как самые красивейшие создания на земле…Оставалась всего одна школа, если и там откажут…Что будет дальше в таком случае, Мама думать не хотела, она просто надеялась на чудо, на самое обыкновенное чудо, которое нет-нет да и случалось в жизни. Какая-нибудь другая мама, наверное, отчаялась бы и перестала хотеть, чтобы ее Мальчик учился в школе. Но! Мы то знаем – это была не такая мама. Это была УДИВИТЕЛЬНАЯ Мама удивительного Сына.