Читать книгу Инструкция, как не нужно делать! - Инна Олеговна Битюкова - Страница 3

В школу я пошла как обычный ребёнок с семи лет. Я была очень подвижным и живым ребенком.

7 февраля, солнечным морозным днём, в 9 лет, мне сделали операцию по удалению аппендикса с аномалией в виде дивертикулеза, под общим наркозом. В операционной, ассистировал молодой интерн, от которого я не могла отвести глаз, пока мне не закрыли лицо кислородной маской, возможно после этого события, у меня возникло желание стать хирургом, когда вырасту. В постоперационный период мне не разрешали скакать, прыгать, бегать и поднимать тяжелее трёх килограмм. Меня это не напрягало, поскольку, каждый день, мой портфель носили в школу брат или папа, а на обратном пути меня с портфелем также забирали или брат, или папа на своей рабочей машине. Этот министерский образ жизни мне очень нравился, но длился он всего пару месяцев.

Мои школьные годы проходили как у всех ребят, уроки, кружки, спортивные соревнования, влюбленности и прочие шалости.

– Ты принесла? – спросили меня хором Ленка с Машкой.

– Да, тихо! – прошептала я. Мы были одноклассницами с первого по 11 классы. Учились мы по трехступенчатой системе, с 1 по 3 классы – I ступень в начальной школе, с 5 по 9 классы – II ступень в средней школе, и с 10 по 11 классы – III ступень в школе старшеклассников. Это были три разных учебных корпуса, и трое разных классных руководителей.

– Пойдём, покажу, – по-геройски повела я своих одноклассниц подальше от школы. Обнаружив небольшой шалаш, мы спрятались от посторонних глаз и запыхтели. Почему-то именно я учила девчонок курить. Видимо потому, что у меня уже был опыт на летних каникулах во дворе, в кругу своих подружек Таньчика и Леньчика. Всё. Я побаловалась, и мне не пошло, а одноклассницы и подружки закурили всерьез и надолго. Возникает риторический вопрос, кто за нас делает выбор? От части, мы сами проявляем волю и характер, а от части обстоятельства за нас решают, что делать и куда идти. Научиться маневрировать между обстоятельствами или оставить всё на волю случая? В детстве, конечно же этому не учат. Среда, в которой растёт ребёнок, взаимоотношения родителей, учителя в школе, родственники, друзья, враги всё это формирует будущее ребенка. Спустя годы, получается готовый продукт, который либо вписывается в общие шаблоны, либо проявляет характер, и идёт один. Индийские пословицы тому подтверждение. «Ребенок – гость в твоем доме. Накорми, выучи и отпусти. Избегай дел, зависящих от других; стремись лишь к тому, что зависит от тебя самого. Если у тебя есть враги, значит у тебя есть характер».

С древними мудростями не поспоришь, только вот понимать их начинаешь, когда уже весь лоб в шишках. В школе я обожала "Литературу" и "Историю". В пятом классе, вторая, по ступени средней школы, классная руководительница лучезарная, всегда "при параде", Елена Ивановна давала задание всем выбрать тему и написать сочинение по мотивам романа Н.В. Гоголя "Тарас Бульба". Это художественное произведение, меня сильно вдохновило, где отец убивает сына за то, что тот полюбил дочь врага, а я, как всегда, задание Елены Ивановны, поняла по-своему. Я почему-то решила, что этот список тем, их было больше двадцати, является планом для одного сочинения, и вместо положенного объема, по школьному стандарту, трёх с половиной листов на одну тему, я настрочила две тетради с вклеенными страницами на двадцать тем. Елена Ивановна поставила столько пятерок, что мне хватило на две четверти вперёд.

Следующим шагом моего развития после окончания школы и закончив одновременно подготовительные курсы, не без помощи родителей и соседей, я поступила в университет. Меня зачислили в университет и приняли туда же на работу, лаборантом на кафедру, а через месяц секретарем в деканат факультета, в котором я числилась студенткой.